七年級(jí)英語(yǔ)組教研活動(dòng)(編輯修改稿)
2024-10-03 15:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 常規(guī)教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視語(yǔ)音教學(xué)，嚴(yán)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)，且在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上還額外補(bǔ)充3篇韻文、3個(gè)故事及三個(gè)情景對(duì)話，以豐富學(xué)生的知識(shí)。知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)具階段性，每單元都有配套的課件和檢測(cè)練習(xí)，期末期間有配套復(fù)習(xí)卷，幫助學(xué)生牢記所學(xué)內(nèi)容，并做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平，做到均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)。四、工作中需要改進(jìn)的地方和努力方向加強(qiáng)論文的撰寫(xiě)和反思的系統(tǒng)化，提高全組的教育教學(xué)理論水平。加強(qiáng)課題研究工作的進(jìn)度，使本次的課題研究工作圓滿完成。第四篇：英語(yǔ)組教研活動(dòng)記錄小學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)記錄主題: 教師工作思想反思，弱差生的轉(zhuǎn)換。時(shí)間: 地點(diǎn):2年級(jí)3班教室 人員:集團(tuán)所有英語(yǔ)教師 主講人:杜敏 活動(dòng)主要議程：一、歡迎新成員：二、杜校長(zhǎng)講解組上老師的早教學(xué)中的個(gè)人反思和困惑?？偨Y(jié)英語(yǔ)老師的反思情況并梳理問(wèn)題，1，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，、創(chuàng)新精神不強(qiáng)，教研能力不強(qiáng)。有時(shí)候有點(diǎn)“填鴨式”的教學(xué), 教學(xué)方法單一，難得調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。自身思想覺(jué)悟不高，有點(diǎn)懶，散，拖，靠的思想。4，由于班級(jí)多，作業(yè)檢查落實(shí)不到位，上課給弱差生鍛煉機(jī)會(huì)太少，關(guān)注度不夠。5，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍不夠,我們只是教英語(yǔ)，而忽視了教語(yǔ)言的真正目的。語(yǔ)言是用來(lái)與人交流溝通的，而不是只是完成教學(xué)任務(wù)，應(yīng)付考試。：如何在課堂中有效利用小組合作？，與班主任和家長(zhǎng)得溝通不夠。對(duì)于經(jīng)常未完成英語(yǔ)作業(yè)的孩子跟蹤不到位，與家長(zhǎng)溝通不夠。，有時(shí)課前準(zhǔn)備不充分，上課比較隨性較大，滿足于現(xiàn)有的教學(xué)方法，自我專業(yè)提升學(xué)習(xí)不夠，組織教學(xué)能力減退。，不善于利用網(wǎng)絡(luò)資源。措施：1，英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)方法要多樣化，不能太過(guò)單一，為了增強(qiáng)趣味性，還可設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，但一定要收放自如。2，多給弱差生機(jī)會(huì)，多給他們一點(diǎn)耐心，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。充分利用好小組長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)來(lái)幫助部分較差的孩子。、提高素質(zhì)。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論和心得教育理念的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)做好筆記，做到時(shí)長(zhǎng)溫習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。，多總結(jié)。，多探索，多給自己充電，勇于創(chuàng)新、勇于嘗試新的教育教學(xué)方法。，爭(zhēng)取和她們共同進(jìn)步。、樂(lè)觀、向上的工作和生活態(tài)度。在學(xué)校安排的工作、組上的各項(xiàng)活動(dòng)中不僅自己要積極參與，不能計(jì)較個(gè)人得失，要做還要做好。同時(shí)在組上也要多傳播正能量。(2)對(duì)組上教師進(jìn)行思想交流。(3)，五個(gè)幸福，a,把工作當(dāng)成事業(yè)去做，會(huì)越來(lái)越幸福。b,把每次的任務(wù)當(dāng)成自己的事情去做，整個(gè)過(guò)程也是幸福的。C,把自私，偏見(jiàn)，趕出內(nèi)心去，內(nèi)心就很幸福。，勤勤懇懇上班。，把每件事都做好。(4).對(duì)每個(gè)孩子都要一視同仁。三、教研組探討“怎樣對(duì)英語(yǔ)弱差生進(jìn)行轉(zhuǎn)換”張揚(yáng)老師：張揚(yáng)老師今天的怎樣轉(zhuǎn)換弱差生給我留下了深刻的印象。她的工作態(tài)度非常端正，準(zhǔn)備得非常認(rèn)真，讓一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生的方法得到了大家的認(rèn)可。廖淑君老師：小組合作學(xué)習(xí)，讓差生和優(yōu)生尚可的時(shí)候一起坐，讓優(yōu)生帶差生。杜敏老師： 整理差生資料，檔案。四、確定英語(yǔ)微型課題題目題目是：如何轉(zhuǎn)換英語(yǔ)弱差生？第五篇：英語(yǔ)組教研活動(dòng)記錄英語(yǔ)組第一次教研活動(dòng)時(shí)間： 地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室 主持：施小川主題：安排本期教研組工作 列
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