【文章內容簡介】 ，而且感到饑渴難耐，還想到：“我駐守的地方不確定，連捎個家信也不可能”。第3章：眼看已經到了十月，回家還是沒有指望，戍卒不禁發(fā)出痛苦的呻吟：“憂心孔疚，我行不來”，士卒極其痛苦，可又有誰能寬解呢？顯然隨著戍邊時間的延長，鄉(xiāng)愁也日益深重。這種反復吟詠，漸次深入的方式讓讀者一步步走入戍卒的心靈深處，體會他們與日俱增的思鄉(xiāng)之苦。播放《采薇》前三章吟誦，歸納重章疊唱的藝術作用以及1~3章所表現的士卒的思想情感。藝術作用：增強了詩歌的音樂性和感染力；使得思鄉(xiāng)之情更深沉，更加突出主題。思想情感：表現了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。二、第二部分：4——5章。把握保家衛(wèi)國的自豪感，戍卒急欲回家和繼續(xù)在外抗敵的矛盾心態(tài)，及歌唱中流露的士卒對不平等的怨恨之情。1．第4章的比興句是哪一句？由棠棣之花起興，反復詠唱的是什么？4——5章寫什么？讀了之后你有什么感受？“彼爾維何？維常之華。”馬匹高大、武器裝備精良。威武的軍容、高昂的士氣、頻繁的戰(zhàn)斗。具體描述的是戍邊戰(zhàn)事頻繁。詩人描述軍容威武、士氣高昂、戰(zhàn)斗頻繁，從中能看出作者什么思想感情？王朝強盛的自豪感?！柏M敢定居，一日三捷。豈不日戒，獫狁孔棘?！北＜倚l(wèi)國的責任感、天下興亡匹夫有責。急欲回家和繼續(xù)抗敵的矛盾掙扎。沒有寫思歸情愫，但苦澀的情味始終縈繞在詩人的歌聲中。2．除了起興之外，還有什么手法？寫出了什么感情？戎車、四牡、象弭魚服都是描寫的誰？對比。君子與戍卒的生活形成鮮明對比。流露出不平等的怨恨之情。三、6章，戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。齊讀最后一章，感受其中主人公的心情。補充資料一：【資料一】：謝公因子弟集聚，問：“毛詩何句最佳？”遏稱曰：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！保▌⒘x慶《世說新語》）謝公，指謝安。遏，謝玄的字。毛詩，由毛亨、毛萇父子所作的《詩》傳。【資料二】：“昔我往矣，楊柳依依”，詩人體物之妙，侔于造化。然皆出于離人孽子征夫之口，故知感情真者，其觀物亦真。（王國維《文學小言》）侔，相等?！举Y料三】：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。（王夫之《姜齋詩話》）對王夫之的論斷，有人表示懷疑，認為“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”根本沒有“樂”可言，請大家認真思考一下，然后說說你同意哪種觀點，如果是同意寫“樂”的，說出“樂”在何處，如果是同意寫“哀”的，也要說出“哀”在何處，如果有不同于這兩種看法的，也可以談談。談談對“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀?！钡睦斫狻Ｐ械肋t遲，載渴載饑。戍卒歸途中的艱辛。路途總是那么遙遠，似乎總也走不到盡頭，他忍著饑渴，掙扎著往前走。在這艱難的歸途上，戍卒回憶起離開故鄉(xiāng)的種種經歷，默默地忍受著內心的苦楚。體會著自己的孤獨，最終他痛苦地吟唱：“我心傷悲，莫知我哀”。補充資料二：《渡漢江》（唐宋之問）嶺外音書絕，經冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。結束語：讀罷全詩，我們仿佛看見這個身心憔悴的戍卒，冒著雨雪，沿著泥濘的小路慢慢地走向畫面深處，走向白雪皚皚的遠方。只給我們留下一個孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。五、拓展延伸，布置作業(yè)背誦《采薇》，盡可能會吟誦。收集三首征人思鄉(xiāng)、閨婦思夫詩，并作300字左右的小評教學后記：《采薇》上完后，結果應該是喜憂參半。我預設的是學生通過聽吟誦音頻和教師講解把握戍卒的感情起伏。《采薇》這首詩共六章，詩詞大意很簡單，學生讀幾篇參照注釋就能懂，但如果不深入體會戍卒的細膩情思，學生只能把握表層的皮毛，而不能深入戍卒內心把握那份凄苦。因此，我?guī)е鴮W生反復吟誦，把握重章疊唱與起興的藝術手法，進而挖掘戍卒隨著回環(huán)往復的吟唱所描述的時間流逝，而歸途無望的絕望感，并且這種絕望感是層層遞進，歷久彌傷的。但第四第五章，戍卒的各種感情交織，最主要的是國家榮譽感和“國家興亡，匹夫有責”的責任感和思歸之切的掙扎和矛盾。詩的最后一張情景交融，道出戍卒的悲傷?！对娊洝防锏膽?zhàn)爭、思婦詩歌應該是中國邊塞詩最早的源頭。學生在初中學過《君子于役》《漁家傲秋思》《涼州詞》《出塞》等邊塞、思婦詩歌，因而我有意在最后做一個拓展，帶著學生回憶總結這一類詩的主題，從戍邊將士的妻子心理角度刻劃——思婦思夫，從戍邊將士心理角度刻劃——征夫思歸，并且將這類詩歌的常見意象做一個總結。這節(jié)課整個流程進展比較順利。但還是有很多不足，首先學生課前預習不充分，課堂花在理清課文的時間比較多，且整個過程中磕磕盼盼，對基礎知識的理解掌握不足。上課過程中，因為理清課文花了過多時間，導致把握戍卒感情的時間減少，因而把握戍卒的感情過程比較快，學生把握得不是很透。最后的拓展也因為時間原因，匆匆掠過，效果不是很好。另外，學生的積極性沒有調動起來。很多時候，我比較著急，就自己說出了答案，而沒有讓學生自己歸納，學生沒有形成深刻的印象，影響了教學效果。其實，學生是很有創(chuàng)造力的，只要老師引導得當，這種創(chuàng)造力是會被激發(fā)出來的?？傊?，課堂是遺憾的藝術。今后我會在研究教法上多花時間和精力，爭取讓課堂遺憾更少，學生收獲更大。第三篇：詩經兩首(氓、采薇)達標檢測《詩經》兩首檢測1．下列各組詞語中加點的字的注音，全都正確的一項是()A、愆期(qiān)垝垣(hu225。n)孔疚(ji249。)爾卜爾筮(sh236。)熏陶漸染(jiān)B、涉淇(q237。)夙興夜寐(s249。)咎言(jiū)自我徂爾(c249。)匪夷所思(fěi)C、不遑(hu225。nɡ)象弭(mǐ)歸聘(p236。n)雨雪霏霏(y249。)風靡一時(m237。)D、桑葚(sh226。n)棠棣(d236。)嗟嘆(jiē)咥其笑矣(diē)載歌載舞(z224。i)2．下面各句不含通假字的一項是()①曰歸曰歸，歲亦莫止②不見復關，泣涕漣漣③淇則有岸，隰則有泮④彼爾維何，維常之華 ⑤匪來貿絲，來即我謀⑥昔我往矣，楊柳依依⑦于嗟鳩兮，無食桑葚⑧女之耽兮，不可說也 A．①⑤B．②⑥C．③⑧D．④⑦3．下面各句中加點的詞古今意義相同的一項是()A．送子涉淇，至于頓丘B(yǎng)．昔我往矣，楊柳依依 C．不見復關，泣涕漣漣D．今我來思，雨雪霏霏 4．下列各句中不是賓語前置的句子是()A．何以知之B．何陋之有C．彼路斯何？君子之車D．將子無怒，秋以為期 5．下列加點詞的解釋，錯誤的一項是()A．憂心孔疚，我行不來孔：內心痛苦的樣子B．彼路斯何？君子之車斯：語氣詞，無實義 C．匪來貿絲，來即我謀即：就D．女也不爽，士貳其行爽：過錯 6．下列句子中無活用現象的一句是()A．士也罔極，二三其德B．今我來思，雨雪霏霏 C．言既遂矣，至于暴矣D．豈不日戒，犭嚴狁孔棘7．對下列兩組加點詞的意義、用法判斷正確的一項是()爾卜爾筮，體無咎言及爾偕老，老使我怨彼爾維何，維常之華彼竭我盈，故克之 A．兩個“爾”相同，兩個“彼”相同B．兩個“爾”不同，兩個“彼”相同 C．兩個“爾”相同，兩個“彼”不同D．兩個“爾”不同，兩個“彼”不同 8．比較下面兩組句子中加點詞語的意思，判斷正確的一項是()①自我徂爾，三歲食貧②士也罔極，二三其德③三歲為婦，靡室勞矣④夙興夜寐，靡有朝矣 A．①與②意思相同，③與④意思也相同。B．①與②意思相同，③與④意思不同。C．①與②意思不同，③與④意思相同。D．①與②意思不同，③與④意思也不同。9．下列有關文學常識的敘述，錯誤的一項是()A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經典著作之首。B．《詩經》中的詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分?！帮L”又叫“國風”，共有15國風，160篇，大都是勞動人民創(chuàng)作的民間歌謠；“雅”分為大雅、小雅，共105篇，大多為周代宮廷樂曲歌辭；“頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天子及諸侯們祭禮時的樂歌，共40篇。C．《詩經》反映了從西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為“詩三百”。其創(chuàng)作方法基本上是現實主義的。D．《詩經》中都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現手法。10．下列句中加點成語，使用正確的一項是()A．在這次比賽中，我們的球隊就要獲勝了，大批的球迷在周圍高聲吶喊，信誓旦旦。B．大街上，商場里，到處是游玩、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。C．多年來，他夙興夜寐，經過艱苦的努力，終于完成了這項任務。D．在課堂上，同學們對這個問題展開了激烈的討論，發(fā)言者各抒己見，二三其德。1默寫：18分（1）．,子無良媒。，體無咎言。不見復關。（2）．《衛(wèi)風?氓》中描寫女主人公熱戀時見到氓的高興心理的詩句,。（3）．《衛(wèi)風?氓》詩中皆以桑樹起興，從詩人的年輕貌美寫到體衰色減的詩句。比喻女子的容顏亮麗；,。比喻女子的憔悴和被棄；,。1提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”下一個定義。（6分）①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀傳體是二十四史釆用的體例。④對中國四千多年的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。答：_______________________________________________________1閱讀下面這章節(jié)選的《詩經》，回答問題。（8分）《詩經?衛(wèi)風?氓》節(jié)選氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。① 解說詩歌中反復出現的“復關”這個詞的含義。（4分）答：②在本章詩歌中，為什么要刻畫女主人公一會兒“泣涕漣漣”，一會兒又“載笑載言”？這樣的刻畫對全詩來說有什么作用？（4分）答：1閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。浣溪沙（周邦彥）水漲魚天拍柳橋，云鳩拖雨過江皋①。一番春信入東郊。閑碾鳳團②消短夢，靜看燕子壘新巢。又移日影上花梢?！咀ⅰ竣僭气F：形容云色如黑色的鳩。江皋：江岸。②鳳團：一種名茶。（1）請分析本詞第二句中“拖”字的妙處。（3分）答：（2）請找出下片中能表現詞人情思的詞語（至少兩個），結合詞句分析詞人的思想情感。（5分）答：選擇題答案：1——10（60分）姓名詩經兩首同步練習題1．下列各組詞語中加點的字的注音，全都正確的一項是()A、愆期(qiān)垝垣(hu225。n)孔疚(ji249。)爾卜爾筮(sh236。)熏陶漸染(jiān)B、涉淇(q237。)夙興夜寐(s249。)咎言(jiū)自我徂爾(c249。)匪夷所思(fěi)C、不遑(hu225。nɡ)象弭(mǐ)歸聘(p236。n)雨雪霏霏(y249。)風靡一時(m237。)D、桑葚(sh226。n)棠棣(d236。)嗟嘆(jiē)咥其笑矣(diē)載歌載舞(z224。i)【解析】 A項“垣”應讀yu225。n；B項“咎”應讀ji249。，“徂”應讀c；D項“咥”應讀x236。【答案】 C 2．下面各句不含通假字的一項是()①曰歸曰歸，歲亦莫止②不見復關，泣涕漣漣③淇則有岸，隰則有泮④彼爾維何，維常之華 ⑤匪來貿絲，來即我謀⑥昔我往矣，楊柳依依⑦于嗟鳩兮，無食桑葚⑧女之耽兮，不可說也 A．①⑤B．②⑥C．③⑧D．④⑦ 【解析】 ①“莫”通“暮”；③“泮”通“畔”；④“爾”通“”；⑤“匪”通“非”；⑦“于”通“吁”；⑧“說”通“脫”?！敬鸢浮?B 3．下面各句中加點的詞古今意義相同的一項是()A．送子涉淇，至于頓丘B(yǎng)．昔我往矣，楊柳依依 C．不見復關，泣涕漣漣D