我和我的祖國聲樂鑒賞教案(編輯修改稿)
2024-10-03 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哼唱，學生用身體語言表現(xiàn)音樂的起伏。第二段分兩小組唱，高潮時全體齊唱。課堂小結：聲樂作品的鑒賞我們首先要學會分析歌詞和旋律的完美結合所塑造出的音樂形象，來體會作者的思想感情；可以用不同的演唱方式來表現(xiàn)作品，不管用哪種演唱方法，只要聲情并茂都將獲得美的享受。拓展與探究：你還知道哪些愛國歌曲？搜集相關的音響資料及譜例，并選一首用今天我們學到的方法加以分析。試著用不同的演唱方法練習，小組交流。教學反思：本課教學設計構思新穎，條理清晰，層次分明；課堂上我采用多種教學方法，注重調(diào)動學生的激情和主動參與性，并更新了小組討論模式，以不同小組同時研究不同任務來引導學生完成學習、比較、探究、合作的全部過程。課件操作時略顯限制思維的流暢性，故有待改進。第二篇：《我和我的祖國》教案《我和我的祖國》教案教學內(nèi)容：練聲曲《幸福在那里》歌曲《我和我的祖國》 教學目標：學習訓練假聲技術，逐步拓寬音域，用正確的方法演唱歌曲。通過練聲曲，歌曲的學習，加強學生對聲樂作品旋律性歌唱的要求，同 時獲得圓潤甜美的歌唱音色教學重點：吐字清晰，連貫均勻的演唱歌曲教學難點：在不同音色區(qū)保持相同的歌唱狀態(tài)和勻稱的呼吸 教學過程：回顧上周作業(yè)（學生視譜）教師視奏樂譜歌曲《我和我的祖國》簡介發(fā)聲練習：a、“哼鳴練習” 12 32 | 1 0 | | 嗯~ 嗯~ 嗯b、“啊”字練習13 53 | 1 0 | | 啊~ 啊~ 啊c、“綠”字練習12 34 | 54 32 | 1— | | 綠~ 綠~ 綠~ 綠~ 綠~d、練聲曲演唱學生朗讀歌詞干唱練習師生合奏唱（教師注意分辨演唱中出現(xiàn)的問題及時改正）小結 演唱時應注意的問題整首歌曲應突出旋律的連貫性，每個字要求保持豎立的感覺演唱，吸氣、換氣要自然；節(jié)奏要平穩(wěn)，音符時值要唱到位，使得樂句完整。第三篇：《我和我的祖國》教案我和我的祖國教學目標：通過對《我和我的祖國》的學習，從音樂的角度聯(lián)系，祖國的大好河山。文學史詩人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結合先進的現(xiàn)代教育媒體，把試與聽，音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發(fā)同學們的愛國之情。結合近期中國發(fā)生的幾件大事“抗擊暴風雪”“抗震救災”我們眾志成城的時事熱點，讓學生情緒飽滿的演唱歌曲，激發(fā)愛國熱情，增強歌曲音樂情緒體驗。認識了解我國藝術歌曲的特點。教學重點：歌曲演唱的情緒體驗。（結合時事愛國情緒）藝術歌曲演唱方法。（美聲唱法的一些要求）教學難點：學生對藝術歌曲的演唱風格把握，充滿愛國熱情的音樂情緒。教學方法：運用視聽欣賞、模仿體驗、教師引導學生思考總結。教學用具：鋼琴、多媒體、電腦、國旗等。教材分析：《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過對“我和我的祖國”、“我的祖國和我”詩一般的描寫，歌頌了祖國的廣闊美麗，表達了人民和祖國永遠在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。教學過程：導入：播放“南方暴風雪”和“抗震救災”的圖片背景音樂是《我和
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