“轉作風、提效能、促發(fā)展”主題教育自查報告(編輯修改稿)
2025-10-03 14:09 本頁面
【文章內容簡介】 力打造生命課堂，體現生命價值，提升生命質量。其次，作為一名好的體育教師，要知道如何教會學生增強體質。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學?！苯處熢谡n堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣；教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，并能成人自己的 不足和錯誤。當我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協作的美妙，就會發(fā)現原來上課是一件多么積極向上的事情。第三，要建立平等、和諧的師生關系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“，這就是希望自己是一個發(fā)現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。”因此，教師要尊重每一位學生的發(fā)現，盡量呵護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。作為一名好的教師，要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。作為大田教育界的一名成員，我感到大田教育的發(fā)展需要我們努力，振興大田教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為教師、班主任，更應該扎實鉆研教學業(yè)務，愛生如子，為提高教育教學質量，做出自己應有的貢獻。第四篇：“轉作風、提效能、促發(fā)展”自查報告“轉作風、提效能、促發(fā)展”主題教育個人自查報告******開展了“轉作風、提效能、促發(fā)展”主題教育，期間我認真系統學習了相關文件和領導同志講話。這次教育活動，是貫徹科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的現實需要，是推進干部作風轉變，機關效能加強的重要保證，在機關開展“轉作風、提效能、促發(fā)展”主題教育主題教育很有必要。期間通過自我審查，并進行自我整改落實，現將我個人的自查情況報告如下：一、個人主要情況從******年加入到這個大家庭至今，個人在工作中勤勤懇懇，遵規(guī)遵紀，及時落實各項工作，對待群眾熱情周到，對待同事謙虛和睦，并努力學習各項專業(yè)知識充實自己。二、存在的問題通過此次學習交流，我進行了認真匯總和梳理，結合個人的自我查擺和日常工作中發(fā)現的問題，主要有以下幾個問題：在思想觀念方面：創(chuàng)新性工作措施還不夠，在工作中有時還受到思維定式影響，突破舊框框、舊體制、舊機制的力度不夠。存在一定的懶惰思想，對理論知識的認識滿足于知其然，而不知其所以然。在工作作風方面：雖然工作落實到了，但是抓工作不夠深入具體，未能將工作落實到深處。工作紀律方面：有時對自己要求不夠嚴格，偶爾存在遲到早退現象。三、整改計劃針
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