20xx年上學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)含5篇(編輯修改稿)
2025-10-03 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 越做 越好?？κ侧l(xiāng)中學(xué) 馬瑞第三篇：六年級上學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)六枝特區(qū)郎岱鎮(zhèn)第一小學(xué)六年級上學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)郎岱鎮(zhèn)第一小學(xué) 王曉龍本學(xué)期以來，我注重培優(yōu)補差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補差措施。一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。一、我采取的主要措施，多備學(xué)生，多備教材，多備自己，少抄教案，進(jìn)行切實有效的導(dǎo)，并以輔導(dǎo)交多關(guān)愛他們，課后階梯式輔流作為契機，和他們，讓他學(xué)習(xí)信心。優(yōu)生帶一差生的一幫一行動；利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進(jìn)生，感染差生。，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。，盡量把卷面印象分全部搶到。，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。六枝特區(qū)郎岱鎮(zhèn)第一小學(xué)，保持其成績穩(wěn)定和提高。二、我進(jìn)行的有效嘗試、書寫訓(xùn)練以及說話寫話訓(xùn)練（特別針對后進(jìn)生）為強化訓(xùn)練目標(biāo)。，我讓學(xué)生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心?！熬\所至，金石為開”。如果教師既做到了心中有數(shù)，又做到了措施得力，還做到了持之以恒，那教學(xué)的培優(yōu)輔差工作就真正落到了實處，不再是一句漂亮的空話。我們的教學(xué)工作就會躍上新的臺階，就能全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，就能為祖國培養(yǎng)出一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。2017年12月29第四篇：三年級語文上學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)三年級語文上學(xué)期培優(yōu)補差工作總結(jié)2011——2012學(xué)第一學(xué)期一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化在工作過程中,教師的觀念由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心不足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。在班級里設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,盡量把問題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。在實際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及
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