【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出現(xiàn)的安全問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)班級(jí)重點(diǎn)工作：本班本學(xué)期的重點(diǎn)工作主要是，培養(yǎng)幼兒的探索能力，激發(fā)幼兒的探索興趣（1）為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的探索環(huán)境，例如：在區(qū)角游戲中多創(chuàng)設(shè)探索類的區(qū)角，在游戲中激發(fā)幼兒的探索欲望（2）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中整合探索的內(nèi)容，讓幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的探索方法（3）教師有目地的講評(píng)、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)的指導(dǎo)，幫助幼兒提高探索的能力。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力（1）每日提供幼兒一些表演時(shí)間，通過(guò)多種形式，例如“播報(bào)新聞”、歌表演等增加幼兒的自信（2）通過(guò)游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)等與幼兒有效互動(dòng)，通過(guò)各種提問(wèn)提高幼兒的語(yǔ)言能力，對(duì)于聲音響亮的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)（3）引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園中一日發(fā)生的事情，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)意愿。幼小銜接（1）參觀小學(xué)，觀看小學(xué)生的片段，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望（2）學(xué)習(xí)獨(dú)立整理學(xué)習(xí)用品，形成良好的生活習(xí)慣（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)、區(qū)角游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒對(duì)漢字感興趣，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字；通過(guò)數(shù)活動(dòng)、區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算等，提高幼兒獨(dú)立思考的能力。第三篇：大二班班級(jí)計(jì)劃幼兒園二○一三學(xué)年第一學(xué)期大（二）班班級(jí)計(jì)劃結(jié)束了愉快的暑假生活又迎來(lái)了新的學(xué)期，中二班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》開(kāi)展適合幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，積極為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。一、班級(jí)情況分析班中大數(shù)孩子來(lái)自全國(guó)各地，現(xiàn)有幼兒38名，這些孩子都有過(guò)在幼兒園生活教育的經(jīng)歷，因此孩子們對(duì)幼兒園的環(huán)境熟悉了，建立了初步的常規(guī)意識(shí)，生活自理方面也有了很大的進(jìn)步。同時(shí)這些孩子都來(lái)自五湖四海，在“家庭教育、性格等差異，個(gè)別孩子在情緒、行為”上都有很大畸形，有待于今后的重點(diǎn)培養(yǎng)。在開(kāi)學(xué)初我們制定了一些班級(jí)常規(guī)制度，使孩子們學(xué)習(xí)自己的事情自己做，還能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。進(jìn)入大班以來(lái)的這幾個(gè)星期中，發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)缺少和老師交流，也不了解孩子的需要，盲目的要求每天布置回家作業(yè)，能做算式題是家長(zhǎng)們的希望，只要天天不上課讓孩子做算式就是好，家長(zhǎng)的觀念上成舊并有些扭曲。這是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望真正的做到家園配合，能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。二、班級(jí)工作目標(biāo)1．班級(jí)教師相互配合，積極的抓好孩子的一日活動(dòng)常規(guī)，根據(jù)《指南》培養(yǎng)孩子有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍，發(fā)展孩子各種潛能。，為孩子創(chuàng)設(shè)愉快、豐富的游戲氛圍，準(zhǔn)備具有創(chuàng)造性的活動(dòng)學(xué)具，以豐富主題內(nèi)容及各個(gè)區(qū)角，培養(yǎng)孩子大膽的想象及創(chuàng)造的能力。，做到保教一致，交流好的設(shè)想，反饋好的教法，把活動(dòng)真的切實(shí)的落實(shí)到每一個(gè)孩子的生活中，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。，如：培養(yǎng)了孩子們樂(lè)感、口語(yǔ)能力等，拓展了孩子的思維能力。，更好的了解孩子的在幼兒園的一日生活，也為了我們的活動(dòng)能愉快、順利的開(kāi)展，及時(shí)做好家園的聯(lián)系工作是我們的希望。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況；發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)并相互配合，共同面對(duì)。三、班級(jí)目標(biāo)具體措施（一）科學(xué)合理的安排孩子的一日活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，全面提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量，促使孩子體智德美和諧發(fā)展。做到包教并重，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，感知為主，重視養(yǎng)成教育，隨機(jī)評(píng)價(jià)，注重科學(xué)性。、離園：充分利用來(lái)園、離園時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，及時(shí)反饋孩子情況，隨機(jī)做好家訪工作。：結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，合理安排早操和體能活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)和樂(lè)觀合作的態(tài)度。注重戶外活動(dòng)安全防護(hù)，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。重視實(shí)際的體驗(yàn)，密切結(jié)合孩子的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育。養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生和整潔。：創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具，保障每個(gè)幼兒有自主選擇和自由活動(dòng)的參與游戲機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，促進(jìn)孩子的社會(huì)性的發(fā)展。：引導(dǎo)孩子調(diào)動(dòng)多種感官主動(dòng)參與活動(dòng)，親自體驗(yàn)解決問(wèn)題，獲得真實(shí)的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注孩子的個(gè)體差異，因人施教，分層指導(dǎo)，使孩子有獲得滿足和成功的機(jī)會(huì)，讓孩子在主動(dòng)參與和動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中獲得發(fā)展。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相適應(yīng)，能給予孩子的自由發(fā)展的機(jī)會(huì)。，有利于孩子的主動(dòng)聯(lián)想、積極創(chuàng)造、求異表現(xiàn)的發(fā)展，與同伴共享成功的快樂(lè)。、主題的更換投放不同材料的有層次的從易到難、簡(jiǎn)單到復(fù)雜、依次遞進(jìn)相應(yīng)的體現(xiàn)出來(lái)。要注意各領(lǐng)域內(nèi)容的隨時(shí)調(diào)整更新，讓幼兒始終有新奇感。，在游戲活動(dòng)中，孩子能自立、自由的探索并學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（三）加強(qiáng)對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)，使之運(yùn)用于日常生活中。教師根據(jù)日常的隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)解決朋友之間的困難，友好的相處。認(rèn)真的執(zhí)行《指南》發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及在生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行培養(yǎng)，班級(jí)中兩位老師的教法一致，切實(shí)的落實(shí)到每一個(gè)孩子的生活中，使每個(gè)孩子都能養(yǎng)成好的習(xí)慣，做一個(gè)文明的小朋友。使孩子懂禮貌、懂愛(ài)護(hù)、懂尊重，養(yǎng)成習(xí)慣好、學(xué)習(xí)好、心底好，成