【總結】表內乘法(一)5的乘法口訣一、激發(fā)興趣,揭示口訣學習的意義5+5+5+5=6+6+6+6=3+3+3+3=2+2+2+2+2=4+4+4=5+5+5=4+4+4=6+6+6=問題:知道老師為什么算得快嗎?背請
2024-11-29 03:45
【總結】6的乘法口訣一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五2的乘法口訣3的乘法口訣4的乘法口訣5的乘法口訣6的乘法口訣乘法口訣請選擇其中一句口訣,先用算式
2024-11-29 09:33
【總結】。4×59×38×62×1010+10+10=3x10或10x35+5+5+5=4x5或5x4。,說一說。3×2這些圖片都和哪個數字有關系?551個5是5。2個5是
【總結】7的乘法口訣拼圖個數1234567塊數1×7=72×7=3×7=4×7=5×7=6×7=7×7=2128354249147一七得七二七十四三七二十一四七二十八
2024-11-29 09:32
【總結】在游樂園里,你看到了什么?游樂園里玩各種游樂項目的分別有多少人呢?你能用算式表示出來嗎?3+3+3+3=12(人)2+2+2+2+2+2=12(人)4+4+4+4+4=20(人)我擺了4把小傘我擺了6個三角形我擺的是花邊我擺了一所房子和一棵
【總結】口算:38-20=5+37=91-3=45+30=5+5+5=4+4+4+4+4=201575884218兩棵小樹10個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。謎底是手一只手幾根手指?
【總結】1新人教版二年級數學上21×9=92×9=183×9=?4×9=?5×9=?6×9=?7×9=?8×9=?9×9=?一個九二個九三個九四個九五個九六個九七個九
【總結】表內乘法(一)乘法的初步認識(2)一、創(chuàng)設情境,引出新知能用不同的算式來解答嗎?同學們能幫我算算我的每樣玩具各有多少個嗎?5+5+5=155×3=153×5=15二、學習新知,掌握方法?乘數積:在數學上指乘法運算的得數。同時,還有聚集;使
【總結】乘法的初步認識4+4+4+4+4=202+2+2+2+2+2=12(人)3+3+3+3=12(人)4+4+4+4+4=202+2+2+2+2+2=123+3+3+3=12都是連加加數相同求相同加數的和玩摩天輪、過山車、火車的小
2024-11-15 03:00
【總結】表內乘法(一)乘法的初步認識(1)一、學生活動,激發(fā)興趣你會用小棒自己擺圖形嗎?用1分鐘時間,看誰擺得多!同學們,用小棒可以擺出一些有趣的圖形?快來看看吧!二、認識相同加數相加的算式(一)全面認識加法算式能列個加法算式表示你一共用的小棒的根數嗎?你都擺了什么圖形?一共
【總結】認識線段、解決問題長度單位一、復習導入量一量。手掌寬約()厘米一拃長約()厘米一步長約()厘米81460二、探究新知(一)認識線段孩子們,誰愿意來量一量這根繩子的長度?二、探究新知(一)認識線段不是線段。因為它是彎的,不是直
2024-11-29 07:15
【總結】時針分針12個數字鐘面上一共有()個大格,每個大格里有()個小格125分針走一小格是1分鐘二分針走一大格是5分鐘()(
2024-11-29 07:38
【總結】觀察物體(一)觀察物體(1)一、激趣引入猜一猜,這是什么?觀察物體時一定要全面觀察。原來是一個存錢罐呀。這是一個球。這是一只小兔子,背著一個大蘑菇。二、探究新知下面這些圖分別是誰看到的?二、探究新知小明小亮小紅小芳為什么他們看到的都不一樣?
【總結】小朋友,今天讓我們一起學習一下二年級的第一課,好嗎?小朋友你知道長度單位的意思嗎?小朋友認認真真看一下這幅圖,圖片里小精靈說;‘為什么同一邊量出來的結果會不一樣呢?’你知道嗎?其實呀!我們所選的量的物品不同,也就是測量標準不同。標準不同那量出來的結果也不同!我們試著用正方體量一量吧
2024-11-29 09:31