二年級下學期數(shù)學期末考試質(zhì)量分析報告(編輯修改稿)
2024-10-02 09:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是小數(shù)計算、解決問題。題目貼近生活，較簡單。學生5人滿分。大多數(shù)學生在15分20分之間。此題中存在問題主要在第（2），（4），（5）小題。第（2）小題，學生審題不清，沒有抽選正確的條件去解決問題。第（4）小題，是教學難點，很多學生仍沒有找到合適的解決方法。第（5）題，說明學生實際生活的能力不強，導致做題失誤。四、存在問題整份試卷存在以下問題：，學生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。，在應用題中能列對式子，卻不能正確計算結(jié)果。，粗心大意，不能審題，基本上沒有檢驗的習慣。，仍是失分較多的環(huán)節(jié)。其中有部分原因是學生解應用題審題不清楚，計算粗心等，當然也有一部分原因是教師平時在訓練中對學生的掌握情況缺乏深入的了解。五、補救措施及整改方案。，掌握。今后教學中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強學生的掌握理解。，應該在以后的教學中強化豎式計算，簡算，以及學會用多種方法來檢驗。主要是加強學生的審題能力，應用方法，以及計算檢驗等能力。，注重聯(lián)系學生的生活實際，學會解決問題的方法與策略，發(fā)散學生的思維，形成解題技能。，讓學生養(yǎng)成良好的學習方法，改變學生計算粗心，審題不認真，計算不檢驗等壞習慣。2016年7月10日第三篇：二年級數(shù)學期末考試質(zhì)量分析二年級上學期數(shù)學期末測試質(zhì)量分析鄌郚鎮(zhèn)中心小學 劉明德一、基本情況本次期末考試共有50人參加,及格率96％,其中優(yōu)生有30人,占60％,總分4353分 ,，全縣二年級數(shù)學共107位任課教師，本班位次39。二、卷面分析本次試卷共有六大題 ：一、認真細心算一算；二、靈活運用填一填；三、仔細推敲選一選；四、心靈手巧畫一畫；五、判斷方向我能行；六、解決問題我最棒。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學即生”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。試卷檢測的范圍應該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。三、學生答題分析學生答題的總體情況對學生的成績統(tǒng)計過程中，我們的心情可以說是 “喜憂參半”。大部分學生基礎(chǔ)知識扎實，學習效果較好，特別是在計算部分、把對應的時間連起來，解決問題,這部分丟分較少。同時，從學生的答卷中也反映出了教學中存在的問題，如何讓我們的教育教學走上良性軌道，應當引起重視。如何扎實做好培優(yōu)輔差工作，如何加強班級管理，1 提高學習風氣，在今后教育教學工作中應該引起足夠的重視。本次檢測結(jié)合試卷剖析，學生主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：第一、不良習慣造成錯誤。學生在答題過程中，認為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。第二、審題不認真造成錯誤。學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經(jīng)常大意。2
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