【文章內(nèi)容簡介】 及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗，結(jié)合研究體驗式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。，相互促進(jìn)，相互影響，用活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識。5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度。三、教學(xué)進(jìn)度略七年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃5在新的一個學(xué)期里，為了能順利地完成教學(xué)任務(wù)，圓滿地完成學(xué)校交給的任務(wù)，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，特制定本教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想：以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學(xué)優(yōu)勢上，要求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生都有更多的思考。二、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期是講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——七年級《生物學(xué)》。三、具體措施：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教學(xué)觀念。在優(yōu)勢的教育基礎(chǔ)上要求自己在課堂教學(xué)中有所創(chuàng)新的教學(xué)觀念和提高的思想理論。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言導(dǎo)入課堂來加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生能夠在課堂中學(xué)到更多的知識。組織好學(xué)生在課前課后都要懂得進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得分工合作、樂于交流，這樣才能有利提高教學(xué)質(zhì)量。組織學(xué)生懂得會收集和整理有關(guān)生物學(xué)的資料和信息，有利于學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間要相互討論和分析問題。四、教學(xué)要求：在教學(xué)中要注意落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的理念和問題，要面向全體學(xué)生因材施教。促進(jìn)每個學(xué)生充分的發(fā)展，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的素養(yǎng)。這個學(xué)期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學(xué)生感覺到有點難理解，所以在教學(xué)中要對教材內(nèi)容進(jìn)行分析表明學(xué)生才能夠理解。在教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感和價值觀方面有所發(fā)展。在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生多關(guān)注周圍環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學(xué)生應(yīng)該如何解決這些問題。教學(xué)進(jìn)度第一、二周第一章《人的由來》第三周第二章《人體的營養(yǎng)》第四周第三章《人體的呼吸》第五周復(fù)習(xí)第六、七周第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》第八周復(fù)習(xí)第九周考試第十周第十一周第五章《人體內(nèi)廢物的排出》第十二、三周第六章《人體生命活動的調(diào)節(jié)》第十四周第七章《人類活動對生物圈的影響》第十五周復(fù)習(xí)七年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)施教。在具體的日常教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格按照沂南縣教育體育局和學(xué)校的要求開展各項工作。二、教學(xué)任務(wù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。三、具體措施：結(jié)合期末復(fù)習(xí)大綱和近幾年的期末考試題,編輯整理一份各章包含各個知識點的有針對性的測試訓(xùn)練題向生物學(xué)科組的其他同行學(xué)習(xí)，,要響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，搞好小組合作學(xué)習(xí),要精簡或重新設(shè)計一些經(jīng)典的課堂練習(xí)題。寫好教案及教學(xué)反思。四、改革措施,并且做到至少三分之一全批全改。2爭取在最短的時間內(nèi)記熟學(xué)生的姓名，拉近和學(xué)生的距離。.五、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)大綱和教參，本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時，理論上需安排19周的授課時間。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第一章人的由來（5課時）第二周第一節(jié)：第一節(jié)人類的起源和發(fā)展1課時第二周第二節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時第三周第一節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時第三周第二節(jié):第三節(jié)青春期1課時第四周第一節(jié)：第四節(jié)計劃生育1課時第四周第二節(jié)：第七單元測驗第二章人體的營養(yǎng)（5課時）第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時第五周第二節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時第六周第一節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時第六周第二節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時第七周第一節(jié)第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全1課時第三章人體的呼吸（4課時）第七周第二節(jié)：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時第八周第一節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時第八周第二節(jié)：第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時第十周第一節(jié)：第八單元測驗第十周第二節(jié)：期中檢測復(fù)習(xí)第十一周第一節(jié)：期中檢測考試評講第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（4課時）第十一周第二節(jié)：第一節(jié)流動的組織1課時第十二周第一節(jié)：第二節(jié)流動的管道1課時第十二周第二節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）第十三周第二節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排除1課時第十四周第一節(jié)：第二節(jié)人糞尿的處理1課時第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（5課時）第十四周第二節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時第十五周第二節(jié)：第九單元測試第十六周第一節(jié):第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成1課時第十六周第二節(jié):第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時第七章人類活動對生物圈的影響（3課時）第十七周第二節(jié):第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響1課時第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃1課時第十八周第一節(jié)：第十單元測試第十八周第二節(jié)：復(fù)習(xí)第七單元第十九周第一節(jié)：復(fù)習(xí)第八單元第十九周第二節(jié)：復(fù)習(xí)第九單元第二十周第一節(jié)：復(fù)習(xí)第十單元第二十周第二節(jié)：模擬測試第二十一周第一節(jié)：評講模擬測試卷第二十一周第二節(jié)：期末測試總之，在新學(xué)期中，我會努力更新自己的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和教學(xué)方法,不斷改變自己去適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生。提升學(xué)生對生物學(xué)科的興趣,提高自己的課堂教學(xué)效率,讓愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生在課堂上不僅喜歡聽,而且也知道應(yīng)該怎么做.七年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃7本期教材內(nèi)容（學(xué)科知識體系、重點難點）分析：根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學(xué)重點和難點；而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會討論和考試的熱點。通過教學(xué)改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。本期教學(xué)目的、要求（學(xué)生應(yīng)掌握的知識內(nèi)容和發(fā)展能力方面的要求）及其采取的措施：認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計，抓好教學(xué)落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整。堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動，追求和諧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。通過生物的學(xué)習(xí)掌握其本質(zhì)和規(guī)律及其在生產(chǎn)生活中的運用，打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力。通過生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和素質(zhì)的養(yǎng)成。注重師生交流與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。通過抓好教學(xué)落實，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。三、具體措施：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語。運用生動的語言。加強(qiáng)情感教育。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)?；虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境?；驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時為46課時，每周2課時。七年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃8一、學(xué)情分析本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。二、教材分析本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。三、教學(xué)措施開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認(rèn)識我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計劃和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時間。針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講，爭取達(dá)到實驗效果。提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上積極參與討論，積極動腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。四、進(jìn)度安排本學(xué)期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進(jìn)度安排表：七年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃9一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。二、教學(xué)進(jìn)度第一周：人類的起源和發(fā)展。第二周：人的生殖。第三周：青春期計劃生育。第四周：食物中的營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收。第五周：消化和吸收關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全。第六周：呼吸道對空氣的處理。發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。第七周：空氣質(zhì)量與健康復(fù)習(xí)。第八周：復(fù)習(xí)期中考試。第九周：流動的組織——血液流動的管道——血管。第十周：輸送血液的泵——心臟。第十一周：輸血與血型尿的形成和排出。第十二周：人糞尿的處理人體對外界環(huán)境的感知。