20xx小學語文四年級教案——望廬山瀑布在讀中理解(編輯修改稿)
2024-10-01 10:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說瀑布是掛在山前？〔一個掛字更能表達長久的水流，飛快地從山上直瀉而下，形象表現(xiàn)出瀑布在遙看中的狀態(tài)?！场 、?、第三句中飛流的飛用的好不好？為什么？〔用得好。因為這個飛字生動形象地描繪出瀑布的急流飛奔。〕從直下這一詞中可以體會到什么？〔體會到山的高峻陡峭和瀑布飛奔而下?！场 、?、最后一句為何用疑而不用象？〔疑表現(xiàn)出作者對瀑布壯觀的驚嘆，因而產(chǎn)生了神奇、夸張的想象?！场 ∵@樣，既活潑了課堂氣氛，讓學生學得輕松愉快，又豐富了學生的積累。 抽學生說說自己對詩句的理解，鼓勵學生大膽發(fā)表自己獨特的見解?！ ∪x，體會情感 在學生讀懂了詩句的根底上，就要指導(dǎo)學生有感情地朗讀，體會作者表達的情感?！ ?\學生自由讀，在讀中揣摩怎樣處理好重音、速
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