【總結(jié)】營(yíng)根中心小學(xué)黃瑩一、教材分析:1、全曲音樂(lè)僅有五度,由五個(gè)唱名組成短小嚴(yán)整的四個(gè)樂(lè)句,旋律多使用重復(fù)的手法,簡(jiǎn)單而且易唱易記.2、第一,二,四樂(lè)句基本相同,第三樂(lè)句旋律稍有變化并以(xxxx|xxx|xxxx|x-)的節(jié)
2024-11-11 03:40
【總結(jié)】布谷人音版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?，并用自然、柔和的聲音演唱歌曲。?、表現(xiàn)歌曲的能力。?、熱愛(ài)美好生活的教育。布谷鳥體形大小和鴿子相仿,但較細(xì)長(zhǎng)，上體暗灰色,腹部布滿了橫斑。腳有四趾,二趾向前,二趾向后。飛行急速無(wú)聲。芒種前后，幾乎晝夜都能聽(tīng)到它那宏亮而多少有點(diǎn)凄涼的叫聲，叫
2024-12-12 20:23
【總結(jié)】小寶寶哭得很傷心，誰(shuí)能想個(gè)好辦法來(lái)安撫一下我們可愛(ài)的小寶寶呢？感受:歌曲的情緒是怎樣的?讓你想到了什么?
2024-11-29 09:12
【總結(jié)】活動(dòng)一：請(qǐng)你記住我?我們介紹介紹自己吧！?向別人介紹自己時(shí)先有禮貌地向大家問(wèn)聲好，然后，再勇敢大方地介紹自己，其他同學(xué)應(yīng)該安靜、專心地聽(tīng)，比一比，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真！Eb2-4親切地劉文伍詞曲張傳新制作?活動(dòng)拓展：?回家
【總結(jié)】2小松樹青松陳毅大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時(shí)。ǎimógūqiyànyuèliáo矮蘑菇奇艷越遼yí
2024-11-29 09:10
【總結(jié)】誰(shuí)在叫?喵喵唧唧嘎嘎嘟嘟“喵喵”叫了，小老鼠逃不掉。小雞叫了，雞媽媽咯咯笑?！案赂隆苯辛?，池塘里小魚搖。小豬叫了，呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。誰(shuí)在叫？（領(lǐng)）小貓（齊）“喵喵”（領(lǐng)）小雞（齊）“唧唧”，啦啦啦啦
2024-11-29 09:09
【總結(jié)】公雞母雞公雞母雞
【總結(jié)】鴨子拌嘴?《鴨子拌嘴》故事?，鴨棚門一打開(kāi)，一只小花鴨急忙竄出門，“嘎嘎嘎”地歡叫起來(lái)。鴨媽媽緊跟在后，拉開(kāi)那又粗又低的嗓門和小花鴨對(duì)唱著。它們拍打著翅膀，一步一搖地漫步在?，趕鴨的爺爺一聲哨響，它們興沖沖地上路了?！案赂赂隆钡陌枳炻暎班坂坂邸钡哪_
【總結(jié)】XXXXXXX—————————XXXXXXX·XXXXXXX—————————————————————————
【總結(jié)】《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍。歌曲只用了五個(gè)音，由四個(gè)規(guī)整的樂(lè)句構(gòu)成。后三個(gè)樂(lè)句節(jié)奏完全重復(fù)第一樂(lè)句節(jié)奏，四個(gè)樂(lè)句的旋律也只是在第一樂(lè)句的旋律基礎(chǔ)上，作出完全重復(fù)或變化重復(fù)，但卻生動(dòng)地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。通過(guò)由五個(gè)唱名（do、re、mi、fa、sol）組成的
【總結(jié)】放牛歌教學(xué)目標(biāo)?《放牛歌》。?2.通過(guò)樂(lè)器伴奏、演唱、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。?。。xx|xxxx|教師彈琴2.xx|xx|3.x-|x-|同學(xué)們看一看下面這兩副圖片:笛兒悠悠吹云兒輕輕飛
【總結(jié)】歡迎你們，可愛(ài)的小朋友們小兔子?動(dòng)作：蹦蹦跳?2/4XXX|XXX|XXXX|XX|X-||蹦蹦跳蹦蹦跳蹦蹦蹦蹦跳跳跳-小豬?聲音：?XXX|XXX|XXXXXX|
【總結(jié)】小雞在開(kāi)心的唱著歌
【總結(jié)】牧童演唱伴奏捷克民歌牧童請(qǐng)用雙響筒為牧童演唱伴奏牧童伴奏唱一唱Suojian所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉
【總結(jié)】小燕子人音版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?《小燕子》。?,培養(yǎng)大家動(dòng)作的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。?,保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)大自然。燕子燕子翅尖長(zhǎng)善飛，嘴短弱，嘴裂寬，為典型食蟲鳥類的嘴型。腳短小而爪較強(qiáng)。在中國(guó)，家燕和金腰燕等比較常見(jiàn)。不同的燕子有不同的生活習(xí)性。不同種類的燕子形態(tài)也不一樣。
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