20xx蘇教版六年級語文——明天，我們畢業(yè)3(編輯修改稿)
2024-10-01 09:57 本頁面
【文章內容簡介】 彩斑斕的畫卷〔總。一。一。分〕 〔4〕朗讀第三自然段?！ ≥p聲朗讀第四自然段，思考：課文選取了哪些學習生活的場景來寫的 〔1〕自由朗讀課文第5自然段，用筆把這些場景找出來。 〔清晨、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組〕 〔2〕請同學們接著老師的話往下讀。〔引讀〕 2〔3〕這個表示什么〔豐富多彩的學習生活〕 師：課文所寫的，正是我們熟悉的學習生活，作者多高明啊，用一天的學習生活的場景概括了六年的全過程，這就是選取典型場景敘事。以后我們寫作時也可采用這種手法?！ ∽杂勺x第五自然段?！ ?〕指名讀，用怎樣的感情讀 〔2〕精神財富指什么〔學到了懂得了更感受到了〕 〔3〕母校給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！我相信大家都有這樣的感受，你能讀出來嗎指名讀?！ ↑c評：哪個地方讀得特別好 〔4〕齊讀：讓我們一起把自己的這種對母校的難忘之情讀出來吧！ 〔5〕、朗讀5自然段，領悟六年學習生活的豐富多彩，絢麗多姿，領悟精神財富的含義?！ 煟盒〗Y：六年的學習生活，想一副五彩斑斕的畫，我們不會忘記給予我們精神財富的母校，表現作者對學校生活的熱愛。我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師?！ W習7自然段?！ ?〕、下面這段話表達了作者對老師的贊美，句子很美，像一首詩，請同學們小小組自己分角色讀一讀?！ ?〕、怎樣讀好這詩一般的
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