20xx蘇教版四年級上冊霧凇語文教案(編輯修改稿)
2024-10-01 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 初級階段的運用，經(jīng)過后面的教學，學生的運用能力一定層層遞升?！? 三、欣賞文本，積累語言 師：課文又是用怎樣的語言來描述神奇的霧凇的呢？我們靜靜地讀課文。動筆墨讀書，把相關(guān)的語言都劃下來。 〔學生自主學習課文兩分鐘〕 生：〔讀課文〕三九嚴寒，大地冰封。三九嚴寒，大地冰封，松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。 生：〔讀課文〕這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。 生：清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，欣賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會情不自禁地贊嘆：這真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開呀！ 師：我們都從文中找到描寫霧凇奇觀的語言。書中的語言要比我們剛剛說得精彩得多。到底哪些詞句讓我們感受到壯觀的情景呢？你們默默地品一品。 〔學生品文字〕 生：十里長堤，我感覺到是很壯觀的。 師：〔課件出示畫面〕是的，十里長堤，大約５０００米，從鹿苑到塘橋這一路上都是霧凇，多么壯觀。把這樣的壯觀的畫面帶進我們的朗讀中。 〔生自由讀，個別讀，齊讀〕 師：還有哪些詞句也讓你感受景象的壯觀呢？ 生：我覺得還有一個詞語也能說明景象壯觀。千姿百態(tài)，肯定是霜花各種各樣。 師：好，這個詞用得十分恰當，那就將你看到、想象到的景象描繪出來吧。 出示：〔幾個特寫鏡頭和文字〕 吉林霧凇像〔 〕，像〔 〕，像〔〕 生：吉林霧凇像梨花，像銀花，像浪花，像雪花。 師：老師給你補充：吉林霧凇像梨花，婀娜動人；像銀花，晶瑩剔透；像雪花，潔白高雅；像排排雪浪，蔚為壯觀。我再說一遍，其他同學也跟著我講一遍。 〔生跟著老師說排比句〕 〔點評：這里有吉老師教學的靈活機智，這里有吉老師語言表達功底的顯現(xiàn)；這里有吉老師語文教學思想的表達語文姓語
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