20xx小學語文六年級教案——梅花魂第二課時教學設計之一(編輯修改稿)
2025-10-01 09:51 本頁面
【文章內容簡介】 第二件事：有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：孩子要管教好，這清白的梅花是玷污得的嗎〔2分〕 〔1〕指名讀 〔2〕同學評議：聲不在高，批評的分量重，十分嚴厲。 〔3〕帶著這樣的感情試著讀出來?！ ?〕指名讀?！ ?〕簡單評議。 第三件事:(10分) 她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！ 〔一〕 〔1〕學生讀到時出示投影 〔2〕是啊！自古以來許多文人墨客都歌頌了梅花精神，你知道哪些呢〔學生誦讀自己搜集到的有關梅花的詩文?！场 ?〕你見過梅花嗎想再看一看嗎一會兒我們一起來欣賞梅花，邊看邊結合著同學們找的的句子、資料和生活中的經驗想一想梅花與其他的花到底有什么不同?！矊W生說，評議，抓住愈是寒冷句，教師邊總結邊變愈字的顏色?！场 ?〕每個同學試著讀出這種感情?！ ?〕指名讀?！ 捕场 ?〕外公由梅花聯(lián)想到什么 〔2〕自由讀外公說的話，想想還有哪些有氣節(jié)中國人 〔學
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