20xx小學語文六年級教案——夾竹桃第二課時教學設計之一(編輯修改稿)
2024-10-01 09:50 本頁面
【文章內容簡介】 ，句意不變?！ 。?＞比擬兩句話的表達效果?！ 。?＞練習用無不造句?！ ?〕從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪?！ 。?＞圈出春天、秋天兩個詞，說說它們告訴些什么?！ 。?＞請你給這個句子換個說法，用無不造句，比擬無不和無了兩個詞的異同。 ?。?＞練習朗讀此句?！ 通過對得點語唏的找、讀、品，培養(yǎng)為主的探究能力，提高閱讀的質量和語感能力。] 小結：夾竹桃不管是氣候的變化還是季節(jié)的更替，夾竹桃都能始終如一的開放，它這種精神是不是可貴呢 自讀手段〔第4自然段〕 〔三〕由夾竹桃引起的夢想 自由讀課文，找出有關語句?！ ≈该饛?，學習二、五兩個自然段?！ ?〕學習第二自然段，體會這
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