20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——“草船借箭”的兩種教法(編輯修改稿)
2025-10-01 09:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大霧中能所船信在受箭最正確的地方?！ ≈唆斆C忠厚〔保密備船〕曹操多疑，不睹虛實(shí)，不敢輕意出擊。 表現(xiàn)了諸葛亮足智多謀、才華卓越。并通過周瑜與諸葛亮的語(yǔ)言、行動(dòng)的比照，表現(xiàn)出諸葛亮顧全大局，豁達(dá)大度的風(fēng)范，反襯出周瑜氣量狹窄，妒能忌賢，不顧抗曹大局，一心想刁難，加害諸葛亮的卑劣行徑?！ ∷?、復(fù)述穩(wěn)固，抓住借字?！ ∥?、演讀欣賞，體會(huì)借字。 方法二： 理由：文章中心主要是贊揚(yáng)了諸葛亮的神機(jī)妙算，這是貫穿在文中的主要線索?！ 〕绦颍骸 ∫弧?fù)習(xí)導(dǎo)入?！ 〗M織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)題練習(xí)，練習(xí)分清前因后果，訓(xùn)練有條理地表達(dá)?！ 病巢荽病辰杓?。 二、抓住中心詞，突出重難點(diǎn)。 引導(dǎo)通讀全文，思考：草船借箭取得成功的根本原因是什么〔諸葛亮神機(jī)妙算〕結(jié)合中心詞進(jìn)行質(zhì)疑，師生共同梳理?！ ?〕課文哪些內(nèi)容表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算 〔2〕諸葛亮為什么能做到神機(jī)妙算 引導(dǎo)學(xué)生分組研讀課文，針對(duì)思考題進(jìn)行討論。教師可為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供建議，從知天、知地、知人三個(gè)方面，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。并強(qiáng)調(diào)結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句理解體會(huì)。
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