20xx六年級(jí)語(yǔ)文教案——學(xué)與問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)一(編輯修改稿)
2024-10-01 09:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 〔板書(shū)：好問(wèn)〕 師：你從這段中的哪些詞句感受到哥白尼好奇、好問(wèn)的 〔小時(shí)候就喜歡問(wèn)、經(jīng)常纏著、世界、問(wèn)這問(wèn)那、省略號(hào)〕 〔相機(jī)讀句子，注意讀出哥白尼的好奇、好問(wèn)。指導(dǎo)朗讀?！场 仓笇?dǎo)理解：不懈探求、稀奇乖僻〕 〔聯(lián)系哥白尼提出的問(wèn)題，理解后補(bǔ)充省略號(hào)中省略的內(nèi)容再指名讀、齊讀〕 師：小小的哥白尼和咱們差不多大，老師相信在平時(shí)，你也一定提過(guò)問(wèn)題吧能說(shuō)說(shuō)你提過(guò)哪些問(wèn)題嗎〔指名答復(fù)〕 師：從哥白尼的事例中你讀懂了什么〔問(wèn)是成功的開(kāi)始；只有學(xué)會(huì)問(wèn)，才能取得成功......〕 師：我想大家對(duì)這些話肯定有自己的理解了?！渤鍪镜谝蛔匀欢?，齊讀〕 師：這是一篇議論文，議論文就是要通過(guò)大量的例子來(lái)證明作者的觀點(diǎn)。這篇文章中作者的觀點(diǎn)就是第一段，那么列舉哥白尼的例子就是為了證明第一段。下面，作者又列舉了一位名人的例子，他是誰(shuí)呀 四、自學(xué)第4段 〔出示沈括的簡(jiǎn)介，詳見(jiàn)附錄二〕師讀簡(jiǎn)介后說(shuō)：沈括是多么優(yōu)秀呀，咱們一起回到沈括小時(shí)候生活的那個(gè)年代吧，看看他小時(shí)候是什么樣的 師：請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀第4自然段，試著完成黑板上的題目?！渤鍪鹃喿x訓(xùn)練題，詳見(jiàn)附錄三〕 〔1〕同桌交流答案 〔2〕指名答復(fù)〔理解，朗讀〕 小結(jié)：看完這段文字，你覺(jué)得沈括又是個(gè)怎樣的人呢〔勤學(xué)好問(wèn)；留心觀察；愛(ài)動(dòng)腦筋......〕是呀，課文中列舉了沈括和哥白尼的事例都是為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那就是〔出示第一自然段，齊讀〕 五、學(xué)習(xí)課文第3自然段 教師導(dǎo)入：無(wú)論是哥白尼生活的世界，還是沈括生活的世界，它們距離我們已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間了，我們現(xiàn)在面對(duì)的又是一個(gè)怎樣的世界又該怎么做呢我們一起來(lái)看看第三自然段。 我們面對(duì)的是一個(gè)怎樣的世界哪幾個(gè)詞最能概括我們面對(duì)的世界的特點(diǎn)〔日新月異、瞬息萬(wàn)變......〕 老師找了幾幅圖片，一起來(lái)看看。出示投影?！ ?〕指名說(shuō)感
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