【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比擬高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比方有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍?！　?4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。　?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫税l(fā)生了什么這里有什么危險(xiǎn)為什么不能去玩兒　?、谟變河^(guān)察描述并答復(fù)下列問(wèn)題?！　、劢處熜〗Y(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠(chǎng)房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比方建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍?！　?5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?！　』顒?dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的考前須知和幼兒用書(shū)的考前須知?！　?1)教師：剛剛我們了解了書(shū)上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車(chē)場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)始大家討論的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧?！　?2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開(kāi)始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)那么圖可用于區(qū)角張貼。　　活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。第9篇、中班平安教育活動(dòng)不靠近危險(xiǎn)物品教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?！　〗逃變翰煌妗⒉豢拷ｋU(xiǎn)物品?！　×私庖恍┖?jiǎn)單的平安常識(shí)?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　掛圖三幅　　活動(dòng)過(guò)程：　　教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并講述圖上小朋友在干什么他們做的對(duì)嗎　　引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：鋒利的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的?！　ふ椅ｋU(xiǎn)的物品　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來(lái)，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力?！　B透方式：　　在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。　　活動(dòng)反思：　　通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽(tīng)老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒平安教育中必不可少。但是在此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)尤為重要。第10篇、中班平安平安用電教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　　　了解電的用途，知道平安用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?！　　　⊥ㄟ^(guò)辨析活動(dòng)，了解平安使用電器的根底知識(shí)?！　　　≡鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?！　　　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力?！　∽袷厣鐣?huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)?！　　　‰娋€(xiàn)一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志一個(gè)?！　　　』顒?dòng)過(guò)程：　　　　在教師提問(wèn)的根底上，初步了解電器的用途：　　　　〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢它們有什么作用　　　　〔2〕這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢　　　　〔3〕你知道電從哪里來(lái)〔發(fā)電站〕　　　　〔4〕教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。　　　　出示電線(xiàn)，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。　　　　〔1〕這是什么你在哪里見(jiàn)過(guò)仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方　　　　〔2〕教師介紹：這是電線(xiàn)，里面是銅線(xiàn)，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線(xiàn)，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。　　　　組織幼兒討論：　　　　〔1〕如果你們家的電線(xiàn)破了，怎么辦〔用專(zhuān)用膠布包裹〕　　　　〔2〕如果你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上，應(yīng)該怎么辦〔繞過(guò)去〕　　　　出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)?！　　　　?〕這是什么它有什么用　　　　〔2〕教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源?！　　　　?〕出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提高警惕，注意平安?！　　　∫龑?dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么他們這樣做對(duì)嗎　　　　使幼兒知道簡(jiǎn)單的平安用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。　　　　活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣?！　　　≡谄桨灿秒姯h(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道平安用電的重要性?！　　　』顒?dòng)反思：　　　　科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱(chēng)、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很劇烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)到達(dá)了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。　第11篇、中班平安活動(dòng)綠色食物教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　　　1。初步了解三無(wú)食品、過(guò)期食品、明白吃了這些食品會(huì)危害身體健康?！　　　?。能參考生產(chǎn)日期及平安標(biāo)志選購(gòu)平安健康的食品?！　　　?。在生活中增強(qiáng)食品平安意識(shí)，提高自我保護(hù)潛力。　　　　4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力?！　?。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　　　1。活動(dòng)課件。　　　　2。食品假設(shè)干、牛奶假設(shè)干?！　　　』顒?dòng)過(guò)程：　　　　一、了解三無(wú)食品?！　　　?。(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?幼兒猜想原因)　　2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體持續(xù)健康?！　　　?。教師：懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎樣說(shuō)的(播放醫(yī)生的話(huà)，)　　4。教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢(幼兒根據(jù)錄音答復(fù))　　5。教師：原先懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服，你們明白什么是三無(wú)食品嗎　　　　6。教師：我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品，并幫助幼兒了解其含義?！　　　?。教師：生活中三無(wú)食品在什么地方比擬多見(jiàn)呢(討論)　　8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比擬常見(jiàn)，小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)置食品。　　　　二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。　　　　1。教師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候就應(yīng)注意些什么呢(幼兒討論)　　2。教師：老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)個(gè)性注意了什么(播放錄像)　　3。教師：叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀(guān)察了什么(PPT展示)　　4。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)　　5。教師：你們找到了嗎你們明白這些標(biāo)記都表示什么意思嗎我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)　　6。教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。　　　　7。教師：原先選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎(播放兒歌錄音)我們一齊來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!　　　　三、嘗試選購(gòu)平安的食品?！　　　?。我們小朋友明白了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊　　　　2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候就應(yīng)準(zhǔn)備些什么呢(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。　　　　3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候必須要注意觀(guān)察平安標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)?！　　　?。教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢(個(gè)別幼兒介紹)　　5?；ハ鄼z查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)?！　　　?。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)　　活動(dòng)延伸：　　　　1。家園共育：和家人一齊去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的平安的小知識(shí)?！　　　?。知識(shí)拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品?！　』顒?dòng)反思：　　由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺(jué)抵抗垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同配合，耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，到達(dá)教育幼兒拒食垃圾食品的目的。第12篇、中班平安活動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)　　　　了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害?！　　　≡趽尨鸬幕顒?dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)?！　　　?lè)意吃一些比擬有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽?！　　　≈廊梭w需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)?！　∨囵B(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　　　一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干?！　　　∮變河脮?shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。　　　　活動(dòng)過(guò)程　　　　幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：　　　　1〕教師：你喜歡吃什么食品為什么　　　　2〕教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)?！　　　⊥高^(guò)觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要?！　　　?〕看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么想一想這樣做對(duì)嗎為什么　　　　2〕觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎樣啦他們?yōu)槭裁磿?huì)生病　　　　例如：觀(guān)察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子〔吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。〕觀(guān)察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了〕　　　　引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比擬好什么樣的食品要少吃，為什么　　　　請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品?！　　　〗處熣?qǐng)幼兒談?wù)撟晕矣?