20xx中班主題活動教案：蟲蟲蟲蟲爬教案(附教學(xué)反思)(編輯修改稿)
2025-10-01 09:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也有分格線，誰來用一句好聽的話把這幅圖片的內(nèi)容像前兩幅圖片一樣說出來呢 mdash。mdash。青蛙青蛙跳，跳到小魚家。 〔這個環(huán)節(jié)重點是解決分格線這個難點。分格線對于幼兒來說知識性含量大，所以我把它放在第一個大環(huán)節(jié)中單獨解決掉，同時也是想讓幼兒帶著初步掌握的知識經(jīng)驗潛移默化地在后面的環(huán)節(jié)中慢慢地消化理解?！场 ?、五張圖片 老師：咦，小青蛙跳到小魚家，它找小魚干什么呢原來，青蛙要告訴小魚一件很可怕的事情，我們一起來看看。 老師：在小魚的身邊出現(xiàn)了什么呀mdash。mdash。mdash。魚網(wǎng)要來網(wǎng)小魚了?！ ⌒∏嗤軙π◆~說什么 小魚會害怕嗎 小魚小魚游，游到誰的家呢魚網(wǎng)是它的家嗎它的家又在哪兒 小魚究竟有沒有被抓走我們一起看看 小朋友在干什么哦，小朋友跑呀跑，跑回了自己的家?！ 策@兩張圖片的內(nèi)容和前面圖片的內(nèi)容相比略有不同，因此一系列的提問采用了遞進的形式讓幼兒在聯(lián)系自己生活經(jīng)驗的根底上進行猜想、推斷。建構(gòu)了有效的師生互動?！场 ??！ ±蠋煟何覀円黄饋砺犞寐牭囊魳钒褍焊柰暾卣f一說?！ 残蜗笊鷦拥膱D片配上韻味十足地旋律，能在瞬間調(diào)動起幼兒的視聽感官，培養(yǎng)了幼兒欣賞性的傾聽能力，促使幼兒在傾聽和欣賞畫面過程中油然而生一種愉悅感。給了后面創(chuàng)編活動帶來無限想象的空間。〕 〔三〕創(chuàng)編兒歌 。 老師：在這首兒歌中講了4種小動物不同的走路方式，在一開始的游戲中我們已經(jīng)知道了很多小動物的走路方式。咦，我們能不能把這些會爬的、會跳的、會走的小動物編進兒歌中，讓它變成一首會變化的兒歌。我們來試試，好嗎 好，我們先來看第一張圖片，除了毛毛蟲會爬，還有誰會爬
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