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正文內(nèi)容

高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃(編輯修改稿)

2025-10-01 08:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。4.高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革,廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時,注意學(xué)習(xí)和研究,努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。5.教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中,應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系:(1)知識和能力的關(guān)系:高中物理教學(xué)既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實驗?zāi)芰?;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達能力;應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法,注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。(2)理論和實驗教學(xué)的關(guān)系:物理學(xué)科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),加強實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主,這一部分本身也需要加強實驗教學(xué)。理論密切聯(lián)系實際,也是物理學(xué)科的特點之一,在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。(3)會考與高考的關(guān)系:高二年級是高中階段承上啟下的年級,高二年級末要進行高中畢業(yè)會考,按照要求應(yīng)于會考之后進行文理分班,進入高三年級的學(xué)習(xí)。但實際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過會考,這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準,因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進一步學(xué)習(xí)的需要,所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。二、本學(xué)期教學(xué)進度安排本學(xué)期共20周,實際安排授課時間17周,按每周4課時計算,共68課時。期中練習(xí)安排在第11周,期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)周數(shù)為:第十六章 電磁感應(yīng) ()第十七章 交變電流 2周第十八章 電磁場和電磁波 復(fù)習(xí)電磁場總復(fù)習(xí)1周期中復(fù)習(xí)、練習(xí)1周第十九章 光的傳播 第二十章 第二十一章 量子初步1周學(xué)生實驗 1周期末復(fù)習(xí)、練習(xí)2周第四篇:高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃1我本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān):高二(7)、(8)班的教學(xué)工作。并擔(dān)任高二(8)班班主任工作。每周10課時。本學(xué)期進行物理(選修34)和物理(選修35)[廣東版]的教學(xué)。物理選修(34)主要內(nèi)容包括:機械振動機械波電磁振蕩與電磁波光5相對論。物理選修(35)主要內(nèi)容包括:碰撞與動量守恒波粒二象性原子結(jié)構(gòu)之謎原子核等。根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求,并針對物理班的教學(xué)特點和高考要求,特制定如下策略:一、教學(xué)設(shè)計:,以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點,制定符合特區(qū)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。,力求準確
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