【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 企、外企、和私企，反腐子彈不長(zhǎng)眼，不管你是教授、官員、醫(yī)生還是高人，擊中誰(shuí)就是誰(shuí)，打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟。2013年反腐有一新亮點(diǎn)，就是糾正不正之風(fēng)，將官僚主義、形式主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)列為“靶心”動(dòng)員全黨對(duì)作風(fēng)上的弊垢掃除，全面改革以清除腐敗土壤。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督力度，監(jiān)察機(jī)構(gòu)履職能力大幅提升。國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生也面臨著諸多問(wèn)題。外部原因影響了大學(xué)生就業(yè)的大環(huán)境，高等教育體制、培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)觀念與勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求不相匹配。造成了大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性困難，還有一些大學(xué)生雖然落實(shí)了工作，但就業(yè)狀況不好，進(jìn)退維谷。這一批不得志的大學(xué)生構(gòu)成了“蟻?zhàn)濉钡取白寤比后w，破解“族化”應(yīng)從幾方面入手，政府上，健全相關(guān)政策措施，加大相關(guān)領(lǐng)域的改革力度；社會(huì)上，營(yíng)造良好的有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境；教育主體上，結(jié)合社會(huì)需求全方位培養(yǎng)大學(xué)生；大學(xué)生自身層面上，正確定位，做好自身發(fā)展。我國(guó)還面臨著產(chǎn)能過(guò)剩的現(xiàn)狀，產(chǎn)能過(guò)剩呈現(xiàn)著全面化特征，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和部分。戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)均出現(xiàn)了明顯的產(chǎn)能過(guò)剩，部分產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)絕對(duì)和長(zhǎng)期產(chǎn)能過(guò)剩。近幾年，集中投資造成了產(chǎn)能增長(zhǎng)過(guò)快，而且新產(chǎn)能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競(jìng)爭(zhēng)，政府行政力量推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)波動(dòng)性大，政策有效性不高，政府服務(wù)信息不足，國(guó)際金融危機(jī)使供求格局發(fā)生重大變化。對(duì)此，我們應(yīng)該創(chuàng)造有效的需求，消化一批產(chǎn)能，還有就是增強(qiáng)企業(yè)跨國(guó)的經(jīng)營(yíng)能力，向境外有序轉(zhuǎn)移一批產(chǎn)能；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保、安全、能耗等市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，淘汰一批落后產(chǎn)能，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制。當(dāng)今形勢(shì)下的中國(guó)面臨著國(guó)內(nèi)外的復(fù)雜環(huán)境，只有不斷加深改革開(kāi)放和社會(huì)主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開(kāi)闊周邊外交工作新局面，積極應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)大調(diào)整，才能更好的建設(shè)好我們的社會(huì)主義社會(huì)。第四篇：形勢(shì)政策的心得與體會(huì)1． 談?wù)勀憧吹降摹跋佔(zhàn)濉?、“校漂族”、“富二代”的人生?jīng)歷，他們的經(jīng)歷給了你哪些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和啟示。大學(xué)，是我們豐富知識(shí)，提高自我的一個(gè)時(shí)期，我們選擇了大學(xué)，并且在大學(xué)過(guò)后我們就面對(duì)社會(huì)，真真正正的脫離學(xué)校。當(dāng)我們畢業(yè)之時(shí)，每個(gè)人的選擇不一樣，也就鑄就了現(xiàn)在社會(huì)的熱議的三種畢業(yè)生人群“蟻?zhàn)濉?、“校漂族”、“富二代”?！跋佔(zhàn)濉?，特點(diǎn)都是，群居和低收入。這些人，家里條件一般，無(wú)法給予他們經(jīng)濟(jì)上的支持，在一線(xiàn)城市選擇生活，但是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太大，往往難以找到合適自己工作，卻不愿去二三線(xiàn)城市發(fā)展，都選擇一些發(fā)達(dá)城市，但是發(fā)達(dá)城市競(jìng)爭(zhēng)大，他們不去適應(yīng)，而選擇“過(guò)一天，是一天”的生活態(tài)度，實(shí)則是無(wú)上進(jìn)之心?！靶Ｆ濉?，都是一些畢業(yè)之后，不想面對(duì)社會(huì)就業(yè)的壓力，以各種理由留在學(xué)校，他們生活在曾經(jīng)熟悉的環(huán)境中，不愿踏入社會(huì)就業(yè)的漂流在原來(lái)就讀的校園以期達(dá)到自己理想目標(biāo)。這些人只是因?yàn)樽约翰幌肽敲刺崆懊鎸?duì)社會(huì)的巨大壓力，選擇各種方式來(lái)逃避這種現(xiàn)實(shí)。他們大多結(jié)伴而居，出入在學(xué)校的自習(xí)室、圖書(shū)館、食堂、體育館等，充分享受校園的硬件資源，他們徘徊在理想與現(xiàn)實(shí)之間，不知所措?！案欢保@種還要分成兩類(lèi)。上進(jìn)型，因?yàn)榧依镉薪?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以他們很容易找到一些好的工作，或者說(shuō)家里給予經(jīng)濟(jì)支持創(chuàng)業(yè)，他們往往更容易得到在社會(huì)立足的機(jī)會(huì)，在社會(huì)上順風(fēng)順?biāo)?。另外一種就是相反的，頹廢型，畢業(yè)后無(wú)所事事，靠著自己家里的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)生活，相當(dāng)于“啃老”，他們最終都是選擇接受父親的事業(yè)，不想面對(duì)社會(huì)的壓力。基于他們這些的特點(diǎn)，我覺(jué)得，畢業(yè)后在發(fā)達(dá)城市，覺(jué)得難以生存，變成“蟻?zhàn)濉钡脑?huà)，我們可以選擇去壓力較低的二三線(xiàn)城市，畢竟大城市不是唯一的出路。既然不能找到合適的工作，不如尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，與同學(xué)們奮斗。總結(jié)如下：第一，要客觀認(rèn)識(shí)自己。正確分析自身優(yōu)勢(shì)，條件，對(duì)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)科學(xué)定位，有目的，有計(jì)劃地發(fā)展自我。第二，積累沉淀自我。大學(xué)生要不斷提升學(xué)習(xí)能力和做事能力，充分利用學(xué)校資源和網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)自己的規(guī)劃和目標(biāo)充實(shí)自己，去除浮躁，加大實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的砝碼。第三，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀。大學(xué)生要直面就業(yè)壓力，正確研判就業(yè)形式，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，改變對(duì)高收入，大城市，甚至安逸舒適工作的片面追求，更多注重職業(yè)規(guī)劃的長(zhǎng)期性，自我成長(zhǎng)發(fā)展的積累性，把個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展很好地結(jié)合起來(lái)。，是一個(gè)復(fù)雜，多變的社會(huì)，我們想要在社會(huì)上立足，就要了解這個(gè)世界與社會(huì)的形勢(shì)與發(fā)展，然后才能更好的規(guī)劃自己規(guī)劃自己的人生。所以，形勢(shì)政策這門(mén)課程，很有必要學(xué)習(xí)，讓我們更好的了解這個(gè)社會(huì)的改變。我們正處于人生發(fā)展的可塑期。在復(fù)雜多變的形勢(shì)下，我們的自身發(fā)展也呈現(xiàn)出一些不協(xié)調(diào)，如對(duì)事物反應(yīng)敏銳但分辨是非能力較弱；重知識(shí)技能而思想修養(yǎng)略顯欠缺等，我們也因自身發(fā)展的不協(xié)調(diào)易受各種不利因素影響。這就需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課，從教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，幫助我們?nèi)妗⒄_、準(zhǔn)確地把握形勢(shì)、認(rèn)識(shí)事物，實(shí)現(xiàn)自身全面協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我