【文章內容簡介】 提拔，還有一部分是因用人“年輕化”提拔無望，理想信念喪失，工作消極，這些情況都嚴重影響并挫傷了想干事者的積極性，三是不良社會風氣侵蝕，人生觀、價值觀扭曲。一些社會不良風氣對干部思想造成了極大的沖擊，導致干部的心理失衡，人生觀、價值觀扭曲，在生活態(tài)度上奉行及時享樂；在生活方式上，貪圖安逸，放棄人生追求；在工作上，懶惰拖拉，組織觀念淡薄，組織紀律松懈，患得患失，心不在焉，我行我素，有的工作時間擅離職守，拿國家工資，做自己生意，辦自己產業(yè)，富自己小家，影響機關工作秩序，敗壞機關工作風氣。這些問題的存在和所折射出來的原因，我相信，通過我們這次整頓活動和后續(xù)的機關管理，將會有一個良好的轉化。靠管理制度的約束，更要靠大家自覺意識的提升。機關作風建設既是我們機關加強管理的過程，也是每個干部加強個人修養(yǎng)，形成良好思想觀念、行為方式和工作習慣的過程。我們勞動保障服務中心，將以此為契機，在加強學習、自查自糾、建章立制上下功夫，達到精神更加振奮、作風更加務實、行為更加規(guī)范、服務更加優(yōu)質、紀律更加嚴明的目標，為陶莊的經濟轉型、快速走出困境、逐步實現(xiàn)再次振興作出自己應有的貢獻。思想紀律作風整頓心得體會黃家山小學王寶琴在鎮(zhèn)教委開學第一周組織的思想紀律作風整頓中，我校從2月18日至24日下午放學認真組織教師學習了鎮(zhèn)教委有關思想紀律作風整頓的文件，《教育發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師行為規(guī)范》、區(qū)上制定的有關文件。在學習中一邊做筆記，一邊討論，并為此每位教師寫了學習心得體會，深刻地從各方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，使我們變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：一、存在的問題⒈記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。對教研工作不熱心，態(tài)度消極。教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。有時學生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系，家訪較少。不科學的布置作業(yè)，加重學生課業(yè)負擔，中午布置作業(yè)，有損于學生身心健康。沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。二、原因分析一、是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作就萬事大吉了。國家大事與我無關。二、是認為搞教研不是我的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。三、是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的。四、是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合。甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。五、是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。三、整改措施加強政治理論學習，爭取堅持每天看電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。加強業(yè)務學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班學生人數少的實際，制定自己的教學方法。認真進行研究，求真務實，力爭本學期解決本班兩名學困生的實際問題。堅持本學期走訪每一個學生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學生情況。爭取家長對我教學的配合?？傊?，通過本次的活動，是我從思想、紀律各方面有更新的認識，會在以后的工作中不斷努力，使自己成為一名合格的教師。學習思想紀律作風整頓心得體會在今年的思想紀律作風整頓中，我充分認識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強我們的道德素養(yǎng)和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質。首先在思想方面：必須嚴格要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己，領會“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。其次，在教育教學過程中，要結合自身專業(yè)特點不斷豐富學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平；嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)；堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。教師自古就是“教書育人，為人師表”，教師更是承擔著“育人”的重要責任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容和新的要求?，F(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，這對新時代教師的師德應有新的內涵和要求：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的那樣：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二、不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三、在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化，促進學生全面發(fā)展。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這是做人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識擴展，更重要的還是品德升發(fā)。教師在傳播知識的