【文章內(nèi)容簡介】 常工作中、在心育主題班會中針對全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格。二是舉辦心理健康知識講座幾年來，我校針對學(xué)生普通關(guān)注的學(xué)習(xí)和生活問題，聘請理論功底扎實、業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗豐富的教師定期舉辦心理健康教育講座，如10月份由心語軒導(dǎo)航員XXX老師主講的“我的成長之路”。同時，我們也積極邀請縣醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員來校舉辦青春期生理衛(wèi)生知識講座。通過與學(xué)生面對面交流、答疑解惑，有效地緩解廣大學(xué)生的心理壓力，使廣大師生對心理健康和生理衛(wèi)生知識有了更深刻的認識與了解，更有利于學(xué)生用積極的健康的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)與生活。五、完成前期未盡工作，進行資料搜集、整理、總結(jié)工作。1．爭取在期末前一周，由XXX等老師為全校學(xué)生進行了一場名為《考出一個好心態(tài)》的考前心理輔導(dǎo)講座。2．完成前期未盡工作，進行資料搜集、整理、總結(jié)工作?？傊?1世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造是21世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。因此，培養(yǎng)健康的心理，形成健全的人格，不僅是學(xué)生自身健康成長的需要，更是時代發(fā)展的需要。今后，我們要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。第三篇：師德心語師德心語20130312 12:47:44|分類： 教育教學(xué)|字號 訂閱“道德”二字在古代時分開使用的。“道”首先指宇宙的大法，是一切自然規(guī)律的總稱。關(guān)于“德”字的含義，古人有德、得相同之說。莊子說，“通于天地者，德也”；朱熹說，“德者，得其道于心而不失之謂也”。故在中國文化中，道德即“得道”，得宇宙之道，得人倫之道。所以，中國文化中的道德也主要指個體在心性上對宇宙人生奧秘的領(lǐng)悟和把握，以及由此而形成的德行和德性等?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對道德的解釋是：“社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活極其行為的準則和規(guī)范”。關(guān)于道德，有人曾經(jīng)做過非常形象的比喻：生活像是一盤各式各樣的菜，而道德就想菜中的鹽。鹽本身不是菜，但各種各樣的菜離不開鹽。與之相似，社會生活也離不開道德的調(diào)節(jié)和約束。教師職業(yè)道德（簡稱師德）是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)當遵循的行為準則和必備品德的總和，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。教師應(yīng)該遵守的公德規(guī)范：誠實、公正、平等、寬容。教師的自我悅納：自尊、自信、自愛。提高教師自我悅納的途徑第一，善待自我，不苛求。第二，把握自我，不逞強。第三，超越自我，不自卑。教師在使用探討技巧時要注意：在幫助學(xué)生認識與思考其當前的困難、挫折與自我成長的關(guān)系時，多提問題，少加評論多啟發(fā)，少說教多鼓勵對方講話，少講個人意見多提開放性問題，少提封閉性問題第四篇：工作心語工作心語經(jīng)營處李平又是一年新跨越，又是一輪新崛起。伴著驕人的業(yè)績，我們即將送走輝煌的二O一一；帶著美好的希翼，我們又要面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。一年前，在那個多彩的時日，我告別父老鄉(xiāng)親、姐妹兄弟，踏上南來的列車，在齊魯大地上，開始了人生最壯美的經(jīng)歷。從此，我便與集團公司緊密地聯(lián)系在一起，制作標書，細品圖紙，察驗工地；春夏秋冬，寒來暑去，為了集團公司的發(fā)展，為了同仁的福祉，再苦再累，在所不辭。為了鴻基偉業(yè)，為了建設(shè)工地，既使受到委屈，也不會放棄。我雖然沒干出驚天動地的業(yè)績，但我用忠誠和汗水書寫了集團公司赤子最壯麗的人生軌跡！我既然是集團公司集團的赤子，就要把奮進的風(fēng)帆揚起，就應(yīng)認真經(jīng)營每一日，就應(yīng)當有臘梅風(fēng)骨，不怕雪壓冰欺，在風(fēng)雪中挺立，就應(yīng)當有江河的激情，豈畏山攔石阻，年年奔流不息，就應(yīng)當走向集團公司人不怕艱難困苦、勇攀高峰的崇高境地。古老的齊魯大地，蘊育著勃勃生機，珠寶撒滿大地，高樓比肩而立。面對集團公司飛速發(fā)展的大好形勢，我在明年乃至今后的工作中，必須自覺地提境界、干精品、創(chuàng)一流、勵心智；我必須以新時代大學(xué)生的睿智與勇氣，迎接挑戰(zhàn)，把握時機，發(fā)揮聰明才智！這就是我，一個青年學(xué)子立下的信契、發(fā)出的肺腑心語！第五篇：教師心語教師心語：洛陽市36中學(xué)教師心語征集活動優(yōu)秀作品匯編我們正是由于自己真實的思考區(qū)別于他人，并為自己與他人貢獻精神產(chǎn)品，從而給這個世界留下印象的。杜地寧說：整個人類，每個人都是過去、現(xiàn)在和未來的豐美世界?！币粋€人活在這個世界上本身，就是大自然對他的贈禮，生命是如此豐富、如此美好。因之每個人，包括那些沉默寡言的、“老實巴交”的甚至被記為是差生的那些人，都是一個不容忽視的、獨特的存在?！绽秸鎸?、神圣、美麗和卓越是通過完全的忘我達到的。如