【文章內(nèi)容簡介】 價(jià)值取向，不斷強(qiáng)化思想理念、師德師風(fēng)及政策法規(guī)教育。(1)堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)制度，做到“時(shí)間、內(nèi)容、人員”三落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師價(jià)值觀、教學(xué)觀、育人觀、課程觀進(jìn)行思想引領(lǐng)。(2)每月制訂出政治學(xué)習(xí)的主題，并按主題開展相應(yīng)的活動(dòng)。(3)每期舉辦一次教師政治學(xué)習(xí)筆記展評(píng)，并表彰優(yōu)秀個(gè)人。(4)每月把教師的政治學(xué)習(xí)情況納入學(xué)月工作考評(píng)。(5)認(rèn)真貫徹落實(shí)省教廳《關(guān)于規(guī)范行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施意見》、縣教體局《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、新的《中為上好這種課型學(xué)習(xí)查找了哪些資料(剪貼均可)；③實(shí)踐這種課型的聽、評(píng)課記錄及反思記錄；④展示研究這種課型的成果(上課)。形成教師在某一科、某一項(xiàng)目上體現(xiàn)出自己的教學(xué)特色。(4)加強(qiáng)對(duì)教研組長的管理，制訂好教研組長每月工作目標(biāo)責(zé)任制，每月進(jìn)行一次考核，確保教研工作的正常開展。(5)課改方面。一是要體現(xiàn)在課改的思路上，要解決改什么和怎么改的問題。教法上改什么，學(xué)法上改什么，教法、學(xué)法怎么樣改。本，在教法方面要力求做到勤學(xué)習(xí)，少講解，多讀書，熟練習(xí)。備課方法要體現(xiàn)五備：備學(xué)生、備教材、備考點(diǎn)、備練習(xí)、備反思。學(xué)法上要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過檢查學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的問題，在新課中重點(diǎn)解決這些問題。根據(jù)這些問題進(jìn)行教學(xué)。改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，由單一評(píng)價(jià)向綜合評(píng)價(jià)發(fā)展，繼承和創(chuàng)新教體局的成長記錄冊，用好我們的成長記錄袋。二是在課改的過程中，要總結(jié)幾年來學(xué)校課程改革存在的問題和成果，分析問題——尋找解決問題的辦法——形成解決問題的方案——驗(yàn)證方案——反思方案——形成解決方案的模式。三是在課改管理上，要重點(diǎn)解決每月的問題收集，每月的課改小結(jié)，每月的課改案例評(píng)選，課改案例是成長的需要，要當(dāng)成任務(wù)來完成。(6)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，不斷提高教師的教學(xué)技能。①繼續(xù)在教師中開展好“三三練功”活動(dòng)，教師要做到每周一篇毛筆字，一篇鋼筆字，每期上好一種課型，每期讀一本教學(xué)書籍，有心得體會(huì)和讀書筆記。說好普通話，每周一頁簡筆畫，每月4頁業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，每期制作一件課件，期末進(jìn)行集中展示。②充分利用遠(yuǎn)程教育資料，組織教師積極觀看錄像課。③充分運(yùn)用周三、四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓教師靜下心來學(xué)習(xí)業(yè)法、措施、步驟是否適用，三問本節(jié)課的教學(xué)效果如何，四問此節(jié)課的得失何在，有哪些優(yōu)點(diǎn)可以發(fā)揚(yáng)，哪些不足需要改進(jìn)，如何改進(jìn)。(8)強(qiáng)化對(duì)年輕教師的培訓(xùn)，讓年輕教師盡快入位入格。①35歲以下教師每期讀一本教學(xué)專著，聽錄相課不少于30節(jié)，訂刊物不少于3種，鉆研學(xué)習(xí)名師同年級(jí)教案不少于2冊，每月上一次研究課，由學(xué)校骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課。②35歲以下教師在本校或其他學(xué)校自己拜一名優(yōu)秀教師為師，每周請(qǐng)指導(dǎo)教師至少聽一節(jié)課，每月聽指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)不少于8節(jié)，學(xué)習(xí)摘錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章每月不少于2篇，學(xué)習(xí)心得體會(huì)不少于1篇，上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育專網(wǎng)每周不少于5小時(shí)。(9)學(xué)校校長、主任分別聯(lián)系5位以上教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)是備課、課堂教學(xué)，促進(jìn)其各項(xiàng)工作不斷進(jìn)步。(10)選派10名以上年輕教師到太和六小輪訓(xùn)，按“與指導(dǎo)教師同步備課——聽課——反思對(duì)比找差距——合作學(xué)習(xí)得收益——上匯報(bào)課”的程序，讓青年教師盡快成長。(11)聘請(qǐng)城關(guān)部分名師到校指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。㈢、以獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資為杠桿，強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按縣教體局(2014)1號(hào)文件、片區(qū)教研室(2011)15號(hào)文件和學(xué)校的“六認(rèn)真”要求做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)備課中的備學(xué)生，備教材，備考點(diǎn)，備練習(xí)，備反思的五環(huán)節(jié)。抓好優(yōu)生、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。優(yōu)生、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化要做到有轉(zhuǎn)化名單，有轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)作業(yè)，有轉(zhuǎn)化效果比較。做好教學(xué)各方面的過關(guān)檢測。進(jìn)一步推進(jìn)課時(shí)練、周結(jié)練、月檢測，切實(shí)做到“四精、四必、四清”，即：做到精選、精練、精批、精評(píng)；做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾；做到當(dāng)堂清、天天清、周周清、月月清。嚴(yán)格落實(shí)“明、細(xì)、實(shí)、恒“要求。做好教學(xué)中的“四個(gè)統(tǒng)一”，即：進(jìn)度統(tǒng)一、考點(diǎn)統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)好的學(xué)校，對(duì)“六認(rèn)真”進(jìn)行全面對(duì)比，尋找差距，并進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。1把教學(xué)質(zhì)量作為獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放及評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職的主要依據(jù)。(1)加大對(duì)學(xué)月考核、學(xué)月學(xué)生學(xué)習(xí)效果測試、期末考試的指導(dǎo)與管理，績效發(fā)放重點(diǎn)傾斜在教學(xué)質(zhì)量上。(2)各種先進(jìn)的評(píng)選，必須在教學(xué)成績在年級(jí)(片區(qū)、縣)的前三分之一者，作為候選人，職稱評(píng)定連續(xù)三期在年級(jí)(片區(qū)、縣)后三分之一者，不進(jìn)行晉職評(píng)聘。1把教學(xué)質(zhì)量的30％計(jì)入教研組長和分管領(lǐng)導(dǎo)的津貼發(fā)放核算。1逐步嘗試年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé)制，即：把適合的教師分別安排在一、二年級(jí)，三、四年級(jí)，五、六年級(jí)進(jìn)行長期教學(xué)，吃透教材，總結(jié)教法，形成教學(xué)模式，確保年級(jí)出口質(zhì)量。1學(xué)校推行年級(jí)學(xué)科教研組長責(zé)任制。各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)科要在教師中選拔一名骨干教師作為教研組長，負(fù)責(zé)對(duì)該年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，教學(xué)教研的指導(dǎo)，教法、學(xué)法的示范。年級(jí)教研組長每期上示范課不少于3次，教材講座不少于2次，典型試題不少于3套，同時(shí)學(xué)校從獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資中拿出一部分經(jīng)費(fèi)，作為教研組長的考核獎(jiǎng)勵(lì)。㈣、積極打造富有特色的校園文化建設(shè)。學(xué)校校園文化的建設(shè)要體現(xiàn)在：“教師有追求”、“學(xué)生有活力”、“學(xué)校有生機(jī)”上?！敖處熡凶非蟆保?一是追求榮譽(yù)：學(xué)校每期評(píng)選優(yōu)秀班主任(不定名額)。每期評(píng)選教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師，在片區(qū)單科統(tǒng)考前1名，全縣統(tǒng)考在