【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛(ài)留守兒童 由于父母監(jiān)護(hù)的缺失，親情的關(guān)愛(ài)不夠，部分留守兒童在思想教育、心理健康、生活、學(xué)習(xí)等方面都面臨著一系列的困難。為了有效幫助他們,使留守兒童健康成長(zhǎng)，我校強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、廣泛宣傳動(dòng)員，加大力度推進(jìn)我校對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)和教育,我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，兩位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校各處室、村干部為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，開(kāi)展以“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)子為主的系列活動(dòng)。六、加強(qiáng)安全教育 創(chuàng)建和諧校園建章立制一是建立“一崗雙責(zé)制”。為了全面落實(shí)校園治安綜合治理的各項(xiàng)制度和措施。學(xué)校班子既要做好分管的業(yè)務(wù)工作，又要切實(shí)做好職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作，以良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。二是建立監(jiān)督檢查制度。成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全監(jiān)督檢查小組，定期召開(kāi)安全例會(huì)，匯總情況，提出要求，研究辦法，制定措施，落實(shí)整改。（1）定期檢查校園校舍和設(shè)施，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，杜絕事故發(fā)生；（2）加強(qiáng)校園學(xué)生的活動(dòng)秩序的檢查與管理，防止學(xué)生課間的惡性事故發(fā)生；（3）安全檢查堅(jiān)持“三結(jié)合”：綜合檢查與專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合，日常檢查與突擊檢查相結(jié)合，自查與抽查相結(jié)合，確保安全無(wú)疏漏、無(wú)死角。三是建立信息反饋制度。學(xué)校確定辦公室主任為安全信息員，認(rèn)真做好安全工作的月報(bào)和季報(bào)工作，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作信息反饋制度和信息通報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，向全校師生通報(bào)。四是建立宣傳制度。學(xué)校利用全體教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生集會(huì)、升旗儀式、板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)、校園廣播等途徑，做好學(xué)校安全工作的宣傳工作。通過(guò)有力宣傳，營(yíng)造一種全員參與、齊心協(xié)力共建有序校園的良好氛圍。五是建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，對(duì)學(xué)生實(shí)行在校時(shí)間的監(jiān)控和應(yīng)上學(xué)時(shí)間的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。學(xué)校還利用給家長(zhǎng)的一封信和電話等形式，將學(xué)校所開(kāi)展的活動(dòng)與要求，所采取的安全措施和要求及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)，取得家長(zhǎng)的配合與支持。六是建立目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校與各班主任簽訂了目標(biāo)安全責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任意識(shí)和崗位職責(zé)。積極開(kāi)展安全教育：（1）開(kāi)學(xué)初各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；（2）利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；（3）強(qiáng)化交通、飲食衛(wèi)生、用電、游泳、預(yù)防季節(jié)性疾病等安全教育；（4）積極開(kāi)展安全逃生演練。重視安全過(guò)程管理：（1）嚴(yán)格出缺勤登記制度；（2）進(jìn)一步強(qiáng)化值班巡課制；（3）加強(qiáng)學(xué)生戶(hù)外活動(dòng)管理，篇三：學(xué)校迎檢匯報(bào)材料堅(jiān)守，并不斷超越 加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育的靈魂。我校是一所山區(qū)小學(xué)，現(xiàn)有在校生130名，6個(gè)教學(xué)班。一年來(lái)，我校圍繞市“管理〃質(zhì)量”年和教育全面發(fā)展試點(diǎn)校創(chuàng)建工作，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位，凸顯辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。㈠抓基礎(chǔ)，完善硬件設(shè)施，大力改善辦學(xué)條件孩子學(xué)英語(yǔ)難一直是困擾農(nóng)村家長(zhǎng)的問(wèn)題，農(nóng)村不比縣城，絕大多數(shù)孩子沒(méi)有自己的錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)。為解決孩子們學(xué)英語(yǔ)難的問(wèn)題，我們安裝語(yǔ)音室(32座)設(shè)備，并為每個(gè)教室配備錄音機(jī)一臺(tái)，定時(shí)為學(xué)生播放英語(yǔ)錄音； ，為了給孩子拓寬接觸外界的渠道我校新購(gòu)圖書(shū)2800冊(cè)。為方便學(xué)生閱讀，我們?cè)诿總€(gè)教室設(shè)置圖書(shū)柜一架，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)進(jìn)教室，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，也開(kāi)闊了學(xué)生視野；安裝多媒體教學(xué)設(shè)備3套，可同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)年級(jí)使用；，積極改善辦公條件，為每位教師教師更換辦公桌椅、配備辦公電腦。由于地處西部山區(qū)，部分教師和學(xué)生中午在校就餐，去年冬天我們修建小型水塔、改善食堂條件，解決師生飲水、午餐問(wèn)題。完善學(xué)校硬化、綠化、美化工作。前院全部硬化，后院除操場(chǎng)外全部硬化、綠化；前后院圍墻、教學(xué)樓懸掛知識(shí)展牌20多塊、武術(shù)系列圖畫(huà)若干幅。㈡抓關(guān)鍵，致力軟件建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育建構(gòu)校園文化，提升學(xué)校品味。校園文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂。我校重視校園文化建設(shè)，注重在傳承中創(chuàng)新。以傳承中華傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，精心組織好國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、武術(shù)比賽等校園文化活動(dòng)，努力把學(xué)校建成孩子們活動(dòng)樂(lè)園、成長(zhǎng)家園。我們以科技發(fā)展、古典文學(xué)和中華武術(shù)為主進(jìn)行校園環(huán)境的文化設(shè)計(jì)，旨在配培養(yǎng)學(xué)生科技和人文精神。推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，是提升學(xué)校品位的基礎(chǔ)，學(xué)校的發(fā)展要始終把質(zhì)量興校作為工作的重中之重。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹(shù)立以生為本的現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和改革創(chuàng)新意識(shí)，積極推進(jìn)課程改革，重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以課堂教學(xué)為主陣地，以提高課堂質(zhì)量和效率為主目標(biāo)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改革教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重教學(xué)過(guò)程研究，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。嚴(yán)格按照國(guó)家教育部規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，建立和完善國(guó)家課程、地方課程和校本課程三級(jí)課程體系。嚴(yán)抓教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等環(huán)節(jié)。改革和完善教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系，注重發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性。要注重綜合利用各種教育資源，加強(qiáng)課程改革的實(shí)驗(yàn)研究，使辦學(xué)的質(zhì)量和效益不斷躍上新臺(tái)階。堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持德育為先的理念，以理想信念教育為核心，愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作。在德育實(shí)踐中，牢固樹(shù)立全員育人、全程育人、全面育人的思想，以感恩教育、養(yǎng)成教育、環(huán)保教育為載體，將德育融入教學(xué)、活動(dòng)、管理和服務(wù)之中，做到教書(shū)育人、活動(dòng)育人、管理育人、服務(wù)育人。建好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的融合，以形成共同推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教師素質(zhì)。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍作為根本大計(jì)來(lái)抓。首先，明確素質(zhì)教育對(duì)教師的基本要求。教師要適應(yīng)素質(zhì)教育必須具備以下幾個(gè)基本條件：(1)具有素質(zhì)教育的觀念，教育改革意識(shí)和良好的師德；(2)具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，明確當(dāng)前國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；(3)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，熟悉本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，有靈活而有效的教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。㈢抓特色，凸顯鮮明個(gè)性，打造學(xué)校辦學(xué)亮點(diǎn)辦學(xué)特色是學(xué)校的生命力，信譽(yù)度所在。我校以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為辦學(xué)特色，我們辦學(xué)特色是：崇文尚武，內(nèi)外兼修。中國(guó)武術(shù)與古典文學(xué)，是同根同源的共生關(guān)系，是中華傳統(tǒng)文化的雙碧，堪稱(chēng)雙子星座，同樣輝煌，同樣燦爛。我校開(kāi)展以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等古典文學(xué)為主的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)、以拳術(shù)和劍術(shù)為主的武術(shù)課，在傳承文化的同時(shí)進(jìn)行養(yǎng)成教育和愛(ài)國(guó)主義教育。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典是人格教育的起點(diǎn)。每周用經(jīng)典誦讀的標(biāo)準(zhǔn)播音，經(jīng)典故事，經(jīng)典韻文穿插播送，讓孩子們耳邊響起古人的諄諄教誨，心頭縈繞歷史上那些名揚(yáng)四海的故事，這種無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被經(jīng)典影響的幼小心靈里，播種下純凈和有價(jià)值的文化，在青少年的心底滋潤(rùn)出純美之花。把讀經(jīng)與導(dǎo)行完美結(jié)合，收到實(shí)效。如古人訓(xùn)：路不拾遺，我們教學(xué)生拾金不昧，古人訓(xùn)：精衛(wèi)填海，鍥而不舍，我們教學(xué)生堅(jiān)持就是勝利，古人訓(xùn)：樂(lè)善好施，我們教：贈(zèng)人玫瑰手留余香。孩子們?cè)谂c經(jīng)典同行的成長(zhǎng)過(guò)程中，少了紛爭(zhēng)，多了禮讓?zhuān)倭吮г?，多了自省，少了煩躁，多了寧?kù)o。在這樣的校園里，積極向上之風(fēng)氣盛行，勤學(xué)樂(lè)讀之氣成風(fēng)。武術(shù)精神可概括為八字訣“愛(ài)國(guó)、發(fā)展、精進(jìn)、修身”。武術(shù)的精神，首先是愛(ài)國(guó)。武術(shù)的另一種精神是精進(jìn)。習(xí)武之人要充分發(fā)揚(yáng)刻苦奮進(jìn)的精神。武術(shù)又是修身養(yǎng)性的一種方式。學(xué)習(xí)武術(shù)可以培養(yǎng)一個(gè)人扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)的精神。一年來(lái)，學(xué)校取得了初步的成效,受到社會(huì)各界的好評(píng)。我們深知這與上級(jí)的要求和社會(huì)的期望相比較還有差距。今后，我們將不斷更新教育理念，努力實(shí)現(xiàn)“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”，為山區(qū)孩子架起一座通向未來(lái)的橋。篇四：教學(xué)評(píng)估迎檢匯報(bào)材料 全心全意謀發(fā)展 一心一意搞評(píng)估教學(xué)評(píng)估迎檢匯報(bào)材料為了貫徹落實(shí)《河北省教育廳關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》和《秦皇島市教育局關(guān)于落實(shí)河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施意見(jiàn)》，我校根據(jù)《青龍滿(mǎn)族自治縣義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施方案》，結(jié)合本校實(shí)際，于2006年9月1日起，進(jìn)行了學(xué)校教學(xué)評(píng)估和教師教學(xué)評(píng)估工作。現(xiàn)將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家做如下匯報(bào)：一、學(xué)?；厩闆r：我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)分校，現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校生265人；教職工47人，其中本科學(xué)歷21人，專(zhuān)科學(xué)歷23人，中師學(xué)歷3人，%；專(zhuān)任教師中，中一職稱(chēng)的27人，中二職稱(chēng)的18人，中三職稱(chēng)2人。自實(shí)施“普九”以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善和提高?，F(xiàn)建有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、語(yǔ)音室、標(biāo)本室、圖書(shū)室、文體器材室、衛(wèi)星接收室、播放室、衛(wèi)生室等18室。目前，3200平米新教學(xué)樓、新建師生食堂和宿舍即將投入使用，學(xué)校辦學(xué)水平將上一個(gè)新臺(tái)階。二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)評(píng)估是貫徹實(shí)施義務(wù)教育法的具體舉措和實(shí)施素質(zhì)教育的有力保障。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，學(xué)校教學(xué)管理和教師的日常教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。此次教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)校教育教學(xué)行為，從內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)等方面提出了具體的指標(biāo)，對(duì)提高義務(wù)教育階段的教學(xué)管理水平及學(xué)校的發(fā)展具有較高的指導(dǎo)意義。為保障本次教學(xué)評(píng)估工作得以規(guī)范、有序地運(yùn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室主任為組員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，明確分工，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全面、細(xì)致、認(rèn)真的綜合評(píng)估。三、科學(xué)實(shí)施，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組制定了以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，以嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、精細(xì)為目標(biāo)，以提高辦學(xué)質(zhì)量和水平為落腳點(diǎn)的學(xué)校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案。（詳見(jiàn)檔案）制定詳細(xì)的評(píng)估時(shí)間表，加強(qiáng)檔案建設(shè)和管理，強(qiáng)化過(guò)程管理，注重實(shí)效。具體時(shí)間表是：9月5—6日 9月7日9月8一12日 9月13—15日 9月16—18日 9月19日 10月8—10日10月11日四、評(píng)估結(jié)果教師評(píng)估：我校共有47名教師參加評(píng)估，其中優(yōu)秀13人，%，學(xué)習(xí)文件，成立組織，制定方案，印制表冊(cè) 召開(kāi)會(huì)議，下發(fā)表冊(cè) 教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 領(lǐng)導(dǎo)及教師代表對(duì)教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià) 評(píng)估成績(jī)統(tǒng)計(jì)匯總 評(píng)估結(jié)果上報(bào)總校 學(xué)校教學(xué)自評(píng) 學(xué)校自評(píng)結(jié)果上報(bào) 良好（含合格）34人，%。學(xué)校評(píng)估方面：統(tǒng)評(píng)項(xiàng)目:其中教學(xué)管理23分，教學(xué)條件19分，校本研修17分，評(píng)價(jià)研究13分。，為達(dá)標(biāo)等次。五、評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用：評(píng)估結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、評(píng)模、崗位調(diào)整掛鉤，只有優(yōu)秀等級(jí)的教師才有資格被評(píng)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀等級(jí)。學(xué)校評(píng)估結(jié)果，將作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員考核的依據(jù)。評(píng)估不達(dá)