親子共讀與讀后感及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-01 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感受到一個孩子成長中的猶豫、艱難、樂觀以及蓬勃的不可阻擋的生命力。孩子出現(xiàn)問題的時候，常常煩惱，不知怎么解決，不知孩子想什么，當(dāng)面說教容易讓孩子逆反，敲山震虎好像效果不怎么見效。通過寒假的親子共讀，我突然發(fā)現(xiàn)，原來要想了解孩子，方法很簡單，就是彎腰和她一起看世界，看她看的書，聽她聽的歌，嘗嘗她喜歡的`零食，很多不解和疑惑就釋然了，站在孩子的角度想問題，當(dāng)然也更快捷的找到解決問題的方法。最近小滿經(jīng)常說：我覺得好幸福啊，我的媽媽很有童心。我想，這就是在親子共讀中我得到的最大的收獲吧！親子共讀與讀后感 篇9我是一年級四班馮新和的家長，我很慶幸侯瑾怡能在一個很好的學(xué)校受，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，能讓我很榮幸的有這個機會，和大家一起來分享有關(guān)于孩子的和讀書方而的心得。父母是孩子的第一位老師，作為家長，我們的一言一行，在孩子身上肯定會留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個良好的家庭環(huán)境，書讀得多了，豐厚底蘊自然會在孩子身上顯現(xiàn)出來。閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機會，不僅孩子受益，家長也受惠，希挈我們家長都能堅持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識！我們深知，孩子的每一步成長，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長會緊密配合學(xué)校，讓孩子們在閱讀中快樂成長。親子共讀與讀后感 篇10哈玲卡說一個生活在孤兒院里的十二三歲的女孩，她性格孤僻，內(nèi)心封閉，沒有朋友。但她有兩件東西陪她度過了最艱難的時刻，一件是《哈克貝利。芬歷險記》，另一件是她自己編寫的警句集。哈玲卡有一個婁姨媽，是她唯一的惦記的親人，她每周給婁姨媽寫一封信，每個月去看婁姨媽一次，那是她最幸福最向往的事情了。學(xué)校組織募捐活動，哈玲卡募捐到的錢最多，所以得到了去城堡公園遠足的寶貴機會。在這之前，她偶然的的一次打抱不平，結(jié)識了好朋友蕾娜特，并獲得了尊重和友誼。讀完這本書，我開始覺得，哈玲卡的內(nèi)心其實是豐富多彩的，她有幻想，經(jīng)?；孟牒凸素惱乙黄鹑澊?，那種場景非常美好，這是她對美好友情的39。一種向往。我覺得，人的生活中不能沒有親情和友情，它們同樣重要，缺一不可。哈玲卡雖然沒有爸爸媽媽，但她的姨媽給了她安慰和愛，她的朋友給了她尊重和友誼，當(dāng)然這也都是她自己的善良勇敢贏得的愛。而這兩種愛，把她內(nèi)心的冰雪融化了，最終，她變成了開朗的女孩。生活中常有哈玲卡這樣的人，大家要去幫助她愛她，她就會變得開朗樂觀起來。親子共讀與讀后感 篇11在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而我們放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點時間來讀書學(xué)習(xí)，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有發(fā)展的學(xué)生；一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。由于工作的關(guān)系，爸爸并不能做到每天陪我共讀，但我每星期至少能陪我兩次共讀。自從開始親子共讀，爸爸與我的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！我們在讀了《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的`精神和超強的生存能力，爸爸給我講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。我在成長中也收獲了快樂，新的學(xué)年新的起點，我會讓我的讀書生活變得更加豐富多彩、精彩無比！親子共讀與讀后感 篇12今天，我邀請了阿姨、媽媽和我共同閱讀、享受《我要做好孩子》這本書。這是適合孩子和家長共同閱讀的一本好書。書中講述了一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女孩——金鈴。為了做一個家長老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試考場……書中把她在學(xué)校生活、家庭生活活生生地展現(xiàn)在我們面前。書中有一段“好學(xué)校、壞學(xué)?！敝姓f：我們孩子是“自然發(fā)展還是適當(dāng)加點壓力
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