阿城中學(xué)工會(huì)工作調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-01 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化的有效途徑。第六，工會(huì)具有維護(hù)作用。這個(gè)維護(hù)不僅僅是教職工的具體的、眼前的、暫時(shí)的權(quán)益，還包括根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、整體的利益在內(nèi)。如維護(hù)教職工群眾的民主政治權(quán)益、發(fā)展權(quán)益、受教育權(quán)益、身心健康權(quán)益、體面勞動(dòng)權(quán)益及維護(hù)教職工的共建、共為、共謀發(fā)展、共享改革發(fā)展成果的權(quán)益等等。我們只有清醒地認(rèn)識(shí)、了解和把握工作重點(diǎn)，才能夠在實(shí)踐中注重充分發(fā)揮，從而提高教育工會(huì)工作效益，推動(dòng)工會(huì)工作的良好發(fā)展。 二、以創(chuàng)新精神理解工作重點(diǎn)新內(nèi)涵 工作重點(diǎn)既不是天然形成的，也不是一成不變的。它源于實(shí)踐，發(fā)展于實(shí)踐，變化于實(shí)踐，創(chuàng)新于實(shí)踐。其發(fā)展變化創(chuàng)新是因?yàn)楣ぷ髦攸c(diǎn)具有“四性”，即時(shí)代性、階段性、時(shí)空性、與時(shí)俱進(jìn)性。工作重點(diǎn)具有時(shí)代性，這是由于工會(huì)工作的時(shí)代性所決定的。每一時(shí)代都賦予工會(huì)工作的特定任務(wù)，所以，每一歷史時(shí)期的工會(huì)工作都具有鮮明的時(shí)代特征。從宏觀層面來看，當(dāng)黨的中心任務(wù)轉(zhuǎn)到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心上來時(shí)，工會(huì)工作就是引領(lǐng)廣大工會(huì)會(huì)員群眾為經(jīng)濟(jì)建設(shè)多作貢獻(xiàn)。當(dāng)黨的中心任務(wù)轉(zhuǎn)到全面建設(shè)小康社會(huì)上來時(shí)，工會(huì)工作就是引領(lǐng)廣大工會(huì)會(huì)員群眾為社會(huì)發(fā)展多作貢獻(xiàn)的同時(shí)，還要進(jìn)一步引領(lǐng)會(huì)員群眾為物質(zhì)文明、精神文明、政治文明與和諧社會(huì)建設(shè)而奮斗
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