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正文內(nèi)容

讀滄浪之水有感(編輯修改稿)

2024-10-01 03:51 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為伍,你們要扼殺他們的人格,就等于要扼殺他們的生命,他們的生命被你們扼殺時(shí),他們能不極力反抗才怪。但池大為那種能夠像狗兒一樣去臣服權(quán)力的知識(shí)分子,是不可能像作者描寫的那般時(shí)常會(huì)有良心的拷問和總是帶著一副悲天憫人的心態(tài)來看世界的。 坦誠(chéng)地說,這本書看得令人非常郁悶,他寫得太現(xiàn)實(shí)了。單從一部作品而言,我覺得閻真先生沒有給我一個(gè)首尾相接的結(jié)尾。我想,過不了多久,我一定會(huì)徹底忘記池大為,這個(gè)人物真的沒有什么性格也沒有什么形象可言。 學(xué)姐也許以為我看過《滄浪之水》以后,會(huì)有認(rèn)清時(shí)勢(shì)之類的收獲,人如果沒有辦法改變環(huán)境,那是不是能想辦法去適應(yīng)呢。很遺憾,我不能。生而為人,屬于這個(gè)社會(huì),但更應(yīng)屬于自己。盡管我就是個(gè)不成功的小人物,但誰也不能阻止我談理想,談生命的意義。 第二篇:讀《滄浪之水》有感讀《滄浪之水》有感 土豆 滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足。用水清濯纓來表明明世則仕,用水濁濯足來表明亂世則隱;可是在當(dāng)今喧囂又浮華的社會(huì)中,即便是用盡滄浪之水,也難以洗滌我們心靈的塵埃,我想這就是題目的寓意,也是本部小說的主旨所在。 《滄浪之水》以細(xì)致入微的心理刻畫和令人信服的細(xì)節(jié)描寫,將主人公的人生事跡娓娓道來:在上世紀(jì)九十年代,一個(gè)醫(yī)學(xué)畢業(yè)的研究生從懷才不遇、仕途不順繼而時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)、名利雙收。從原來自己鄙視、唾棄豬人狗人到自己成為一名真正的豬人狗人,充滿了心酸和無奈。 本部小說進(jìn)行了大量的心靈描寫,從而拉近了讀者與主人公的距離,使讀者對(duì)池大為的一切感同身受,不能自已,在小說最后,池大為在父親墳前真誠(chéng)地懺悔:而我,你的兒子,卻在大勢(shì)所趨別無選擇的現(xiàn)實(shí)之中,雖波主流地走上了另一條道路,那里有鮮花,有掌聲,有虛擬的尊嚴(yán)和真實(shí)的利益,才使我成為一個(gè)被迫的虛無主義者.這段話點(diǎn)明了池大為做著一切的目的,僅僅是為了生存,但卻在追名逐利的過程中喪失了自我,只剩下一點(diǎn)點(diǎn)虛無縹緲的虛榮,充滿了無盡的痛苦和悲哀。 池大為的蛻變并不引人反感,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮,也使人們更加務(wù)實(shí);池大為作為上世紀(jì)九十年代的一個(gè)醫(yī)學(xué)研究生,知識(shí)淵博、才華橫溢,但卻因自己太過于理想、正直、不識(shí)時(shí)務(wù)而面臨著英雄無用武之地的尷尬境地,社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的,而官場(chǎng)更是現(xiàn)實(shí)的,他以這種性格在官場(chǎng)求生存,必然會(huì)被淘汰.另一方面,生活的窘迫不容許他不蛻變,現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問題困擾著他,例如:自己沒錢沒權(quán),使自己的妻子懷孕還要擠公交,妻子生產(chǎn)沒有足夠的費(fèi)用,與照顧孩子的岳母共處一室的窘迫,兒子被燙傷的心痛,兒子上學(xué)的煩惱等多種現(xiàn)實(shí)問題。這些使他最終意識(shí)到生存才是唯一的真實(shí),人不能成為精神的流浪者.池大為的蛻變是后天造成的,不是與生俱來的。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.關(guān)于生存的意義是歷代知識(shí)分子最為關(guān)注的問題,知識(shí)分子為理想事業(yè)而義無反顧的犧牲精神和知其不可為而為之的獻(xiàn)身精神在晏老師身上得到了充分的體現(xiàn),晏老師也是書中著重刻畫的人物形象,池大為的成功與晏老師的指導(dǎo)是密不可分的。晏老師熟諳官場(chǎng)游戲規(guī)則,但是他并沒有積極地置身于官場(chǎng)之中,他雖保留了自己心靈中的一方凈土,但是他的一生卻極其平庸;一定程度上,他就是池大為,他是沒有蛻變的池大為。 本部小說通過一系列完整細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫和真實(shí)生動(dòng)的心理描寫,描繪了一些官場(chǎng)風(fēng)云,勾勒出一個(gè)完整的人物形象,再現(xiàn)了池大為蛻變?yōu)樨i人狗人痛苦的征程和心理掙扎。池大為是一個(gè)多重人物的復(fù)合體,他是知識(shí)分子,他需要保持心靈的純潔;他是市井小民,他必須關(guān)注一些最基本的生活問題;他是衛(wèi)生局長(zhǎng),外表浮華而內(nèi)心空虛,他是成功的,也是失敗的。 《滄浪之水》是一部非常成功的長(zhǎng)篇小說,它緊扣生活和官場(chǎng)中的一些小事而暗含了一些生存的大道理;文本中多用動(dòng)詞和副詞,具有動(dòng)作性和感染力;塑造了一些接地氣的小人物,如:晏老師聰明機(jī)智卻不與世俗,無能無恥的丁小槐,曾今顯赫一時(shí)最后卻落魄的王局長(zhǎng)和馬局長(zhǎng)等。大多數(shù)人都喜歡讀《滄浪之水》,因?yàn)樗麄兛梢缘玫絾l(fā),有的人喜歡作品中所描寫的房屋、孩子等家庭生活問題; 有的人則看重主人公的心理變化歷程;有的人則關(guān)注該如何學(xué)會(huì)討好領(lǐng)導(dǎo)以適應(yīng)官場(chǎng)風(fēng)云。 《滄浪之水》是一部現(xiàn)實(shí)主義的小說,希望每一個(gè)人都能仔細(xì)品味其中的現(xiàn)實(shí)性,更要通過本部小說來凈化自己的心靈,學(xué)會(huì)該如何更好地生活。 第三篇:理想與現(xiàn)實(shí)—讀《滄浪之水》有感理想與現(xiàn)實(shí) ——讀《滄浪之水》有感 在拜讀中南大學(xué)閻真教授著的《滄浪之水》之前,我是不知道《漁父》這首詩(shī)的。“滄浪之水”出自屈原的《漁父》:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足?!蔽覜]有深入地了解過屈原,但是我知道屈原是在仕途潦倒時(shí)寫出這樣的詩(shī)句來的,也可謂是自己的真實(shí)寫照了。 《滄浪之水》圍繞一位知識(shí)分子池大為的仕途展開,從他走出大山,到北京上學(xué),再到后來工作分配的時(shí)候留在衛(wèi)生廳里工作為線索,描寫了一位知識(shí)分子年輕氣盛滿懷壯志到后來順應(yīng)時(shí)代的潮流,坎坷之中走向了仕途之路的艱辛路程。 池大為懷著真誠(chéng)而樸實(shí)的信念投入社會(huì),卻遭到了現(xiàn)實(shí)功利哲學(xué)的鞭撻,他的人性深處的“善念”、“清高”與現(xiàn)實(shí)世界的“謀生”、“謀利”、“謀存”顯得是那樣的格格不入,兩個(gè)“我”總是在煎熬著池大為。最后,現(xiàn)實(shí)的“我”占據(jù)主導(dǎo),正如書中結(jié)尾的一段話:“我理解你(池大為父親)以知其不可而為之的
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