讀愛,究竟為了誰有感[共五篇](編輯修改稿)
2024-10-01 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多有技術(shù)含量的字眼，別人眼里是多好的一個(gè)專業(yè)呀。但對(duì)我而言，心里的那種無耐，卻無人可說，一種說不出的感覺，說不上有多討厭這個(gè)專業(yè)，但可以肯定的是絕對(duì)對(duì)它沒感覺。 大學(xué)生活中的迷茫，麻木，在讀了這本書后一切都煙消云散了。我相信這本書已足以讓懦弱者勇敢，讓脆弱者堅(jiān)強(qiáng)。讓迷茫者找到出口，讓徘徊者告別彎路。 以前一直不明白大學(xué)生和非大學(xué)生究竟有什么區(qū)別，我不讀大學(xué)以后照樣可以像讀了大學(xué)的同學(xué)那樣做事做人呀。原來只是我一廂情愿的看法而已。一個(gè)真正的大學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候不會(huì)在單純從簡(jiǎn)單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮，他能夠站在更高的高度來分析，解決問題。在這種時(shí)候，被動(dòng)的記憶能力已經(jīng)上升為了主動(dòng)的分析能力和獨(dú)立的思考能力，而這種能力正好是一個(gè)合格大學(xué)生最本質(zhì)的特征。讀大學(xué)為的就是不斷培養(yǎng)這種系統(tǒng)分析的能力。大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別絕對(duì)不在于掌握了一門專業(yè)技能。 在大學(xué)期間，必須先讀大師，從大師身上不斷索取有價(jià)值的東西；必須與圖書館為舞，吸取這個(gè)知識(shí)的海洋；同時(shí)也要“讀同學(xué)”，不斷擴(kuò)大自己的人邁，從不同的同學(xué)身上學(xué)不同的知識(shí)。讀大學(xué)的目的不外乎就是讀這三大類。以前一直低著頭，在同學(xué)、老師、父母、親朋好友面前，只為自己讀的是?？?，大部分同學(xué)讀的是本科，只為他們對(duì)我本科的期望到頭來只是一個(gè)?？?，最終連在自己都低下了頭，只為就讀的專業(yè)，一個(gè)不適合女孩子讀的專業(yè)。“專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低”，看過這章后一切都明白了，我沒有必要為自己讀的是?？圃盒６员?，沒有必要位專業(yè)去后悔，我只是我自己。沒有哪個(gè)用人單位認(rèn)為我代表了我的學(xué)?；蛭业膶I(yè)。如果我行，別人只會(huì)肯定我一個(gè)人，不會(huì)說我的學(xué)校不行，如果我不行，別人只會(huì)對(duì)我一個(gè)人搖頭，不會(huì)一棍子將我專業(yè)的人全部打死。所以我沒必要為自己學(xué)校為自己專業(yè)而心灰意冷。 學(xué)一行，愛一行，自己先前不愛的，學(xué)了之后要愛上，使以后不從事它，至少在我學(xué)習(xí)它的這段時(shí)間里要用心去學(xué)。把自己不愛的事做好了就成功了。 《讀大學(xué)究竟讀什么》覃虎喜就十八個(gè)大學(xué)生比較迷茫的闡述了自己的觀點(diǎn)，給了眾多大學(xué)生有感，在這些當(dāng)中，對(duì)我目前而言，就“讀大學(xué)究竟讀什么”和“專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低”兩個(gè)章節(jié)有太多讀《讀大學(xué)究竟讀什么》有感 每次去學(xué)校對(duì)面的工薪超市時(shí)，總習(xí)慣在進(jìn)門口的書攤上逗留片刻。買幾本5元3本的雜志或者10元一本的名人著作。在多人的介紹下那次我買下了覃彪喜的《讀大學(xué)究竟讀什么》只是為自己麻木的大學(xué)生活而買。 曾多次自問自己讀大學(xué)究竟是為什么，干什么要讀大學(xué)，又加上高考失敗后更加不明自己為何要讀大學(xué)，迫于家人，親朋好友的相勸最終還是選了一所?？圃盒＞妥x，但自己卻一直不明為何要讀，讀了三年之后能干什么，我的未來生活到底是怎樣的，別人不讀大學(xué)照樣活的有滋有味。況且我從小的夢(mèng)想專業(yè)最終還是與我檫肩而過了，“電氣自動(dòng)化專業(yè)”多有技術(shù)含量的字眼，別人眼里是多好的一個(gè)專業(yè)呀。但對(duì)我而言，心里的那種無耐，卻無人可說，一種說不出的感覺，說不上有多討厭這個(gè)專業(yè)，但可以肯定的是絕對(duì)對(duì)它沒感覺。 大學(xué)生活中的迷茫，麻木，在讀了這本書后一切都煙消云散了。我相信這本
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