讀愛,究竟為了誰有感[共五篇](完整版)
【正文】 了。只有從內(nèi)心深處認(rèn)識到了安全的重要性，自覺的提高安全意識，杜絕不良的行為習(xí)慣，才能從根本上消除安全隱患，才能使我們的家庭幸福、企業(yè)興旺、國家繁榮。為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。熱愛學(xué)生是實(shí)施偉大教育的前提，對他們的關(guān)心、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)超過自己的兒女手足。這是什么樣的情懷。但是在讀完了《愛，究竟為了誰》這篇文章，學(xué)習(xí)完霍懋征老師的教育思想、教育經(jīng)歷后，不禁使我心靈震動，她為教育事業(yè)心甘情愿地舍棄優(yōu)越的生活，扎根平凡的小學(xué)講臺，以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了真正的愛的教育，令我深受感動和啟發(fā)。 我們都知道愛是人類最美好的情感，對教師來說，熱愛自己的工作、熱愛自己的學(xué)生，既是實(shí)施偉大教育的前提，也是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。一天兩天的“從沒有”很容易，一個(gè)月兩個(gè)月的“從沒有”也不難，但是六十年如一日的“從沒有”不由地讓人肅然起敬、。在無微不至地照顧好孩子們的生活起居的同時(shí)，還要在感情上親近孩子，讓每個(gè)孩子感覺到自己是被接納的 ，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好。 第二篇：安全究竟為了誰安全究竟為了誰郭精精 在建筑行業(yè)，對于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的農(nóng)民工來說，安全尤為重要，可是到了施工現(xiàn)場，我們會發(fā)現(xiàn)，違章指揮、違規(guī)作業(yè)、違反勞動紀(jì)律的“三違”行為卻屢見不鮮，工人的安全意識成了施工現(xiàn)場的最大安全隱患，我們每日說，每時(shí)說，甚至每分每秒都在說“安全”，安全究竟為了誰。希望我們每一名工人都能夠從現(xiàn)在開始，從我做起，珍惜生命，重視安全。我相信這本書已足以讓懦弱者勇敢，讓脆弱者堅(jiān)強(qiáng)。 在大學(xué)期間，必須先讀大師，從大師身上不斷索取有價(jià)值的東西；必須與圖書館為舞，吸取這個(gè)知識的海洋；同時(shí)也要“讀同學(xué)”，不斷擴(kuò)大自己的人邁，從不同的同學(xué)身上學(xué)不同的知識。把自己不愛的事做好了就成功了。我相信這本書已足以讓懦弱者勇敢，讓脆弱者堅(jiān)強(qiáng)。 在大學(xué)期間，必須先讀大師，從大師身上不斷索取有價(jià)值的東西；必須與圖書館為舞，吸取這個(gè)知識的海洋；同時(shí)也要“讀同學(xué)”，不斷擴(kuò)大自己的人邁，從不同的同學(xué)身上學(xué)不同的知識。把自己不愛的事做好了就成功了。不得不說，這本書能使迷糊者變得清醒，使懦弱者變得堅(jiān)強(qiáng)。至于“不可只專一業(yè)”，我是這樣想的，我們必須要專一業(yè)，才能為我們的成功鋪設(shè)道路。小方向來說是從我日常工作中一切為了做好本職工作中的重點(diǎn)做好醫(yī)院內(nèi)各科室的協(xié)調(diào)關(guān)系及醫(yī)務(wù)工作，一切為了全院醫(yī)務(wù)人員及患者的服務(wù)等工作。在工作中作為一名醫(yī)務(wù)科工作人員依靠的是醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和全院一線醫(yī)務(wù)工作人員的支持，一切依靠患者的理解，做好自己的本職工作。 第五篇：讀《為了誰依靠誰我是誰》心得體會讀《為了誰依靠誰我是誰》心得體會 今天在求是理論網(wǎng)上拜讀了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山同志在《求是》上發(fā)表的《為了誰依靠誰我是誰》的文章，看了這篇文章，我感受頗豐，受益匪淺，感悟深厚。他說，一個(gè)大學(xué)生和一個(gè)非大學(xué)生的根本區(qū)別不是是否掌握一門技能，否則?？萍夹ＸM不是比大學(xué)更好，而是大學(xué)生受到了系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，比一般非大學(xué)生更具有獨(dú)立思考、系統(tǒng)分析和解決問題的能力。我絕對有理由相信這本書，在以后的生活中，
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