讀書書香征文五篇(編輯修改稿)
2024-10-01 03:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看到了書中所寫到的一切。我仿佛看到了宋朝岳飛抗金的情形，我仿佛看到了明朝戚繼光抗倭的身影，我仿佛看到了先烈們跟日軍浴血奮戰(zhàn)，我仿佛看到了人民群眾為了保護(hù)共產(chǎn)黨員血染家園。在侵略和災(zāi)難面前，我們中國(guó)人是最團(tuán)結(jié)最強(qiáng)大的。我為生在這樣一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)度而自豪，我為我是中國(guó)人而自豪。 “茶亦醉人何需酒。書能香我何需花。最是書香明世人，腹有詩(shī)書氣自華”。讀書久了，時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)從骨子里自然地散發(fā)出從容、淡定、自信與優(yōu)雅。不需要?jiǎng)e人的喝彩夸贊，不在意他人的關(guān)注評(píng)判，就這樣風(fēng)過群山、花飛滿天，內(nèi)心安寧明凈又飽滿，就這樣永遠(yuǎn)魅力無(wú)限。 【篇三】 如果有人問你?！皬男〉酱笠恢眻?jiān)持到現(xiàn)在的事情是什么?！蹦悄銓⒔o出什么樣的答案。而我給出的答案就是“閱讀”，白云有長(zhǎng)空的故事，駿馬有野原的故事，冰霜有風(fēng)雪故事，而我有閱讀的故事，這些故事零零碎碎，要慢慢說、細(xì)細(xì)聽。 因書結(jié)緣，閱讀落在心里，生根發(fā)芽。 隨著歲月的流逝，對(duì)童年的記憶愈發(fā)模糊，唯有一些畫面，卻時(shí)時(shí)想起。物質(zhì)貧乏的年代，黑黑瘦瘦的我，擠在同學(xué)中間偷瞄故事書的畫面；黃土高坡的雨后，坐在石凳上的我，搖頭晃腦背誦唐詩(shī)宋詞的畫面；低矮潮濕的教室，站在椅子上的我，粉筆劃過黑板留下優(yōu)美詞句的畫面；鴉雀無(wú)聲的課堂上，滿臉自豪的我，聽著老師在講臺(tái)上朗讀著我寫的作文的畫面；學(xué)完《火燒云》后的傍晚，夕陽(yáng)下我和小伙伴看向遠(yuǎn)方，心中有畫眼中有光的畫面，這些記憶深刻的畫面無(wú)不有閱讀的存在，或許現(xiàn)在看來(lái)，孩童時(shí)的背誦并不是真正的閱讀，但不可否認(rèn)，那些年的背誦一點(diǎn)一點(diǎn)在我心里埋下了一顆叫做閱讀的種子。 因書明理，閱讀落在行動(dòng)，學(xué)有所成。 鮮衣怒馬書生意，當(dāng)我的同學(xué)們流連于網(wǎng)吧、滑冰場(chǎng)、游樂園的時(shí)候，我已經(jīng)成為了校門口書店的?？?，在高高的書架下，我認(rèn)識(shí)了橫眉冷對(duì)千夫指的魯迅、認(rèn)識(shí)了在艱苦考驗(yàn)中成長(zhǎng)的保爾X8226?？虏旖?、認(rèn)識(shí)了在撒哈拉與荷西熱戀的三毛、認(rèn)識(shí)了在歷史洪流中坎坷沉浮的福貴等等，一段段動(dòng)人的故事，一行行優(yōu)美的文字，帶著我飛離了故鄉(xiāng)，停在了心之所向的遠(yuǎn)方。如果說閱讀給了我成長(zhǎng)的方向，那么筆記則奠定了我成長(zhǎng)的基石，在喜歡閱讀的年代，手邊總有最愛的筆記本，一頁(yè)一頁(yè)抄寫著從書籍、雜志、報(bào)紙上擷取來(lái)的句子，泛黃的筆記本記錄著那些年的努力，努力學(xué)習(xí)著他們的措辭、模擬著他們寫法、體會(huì)著他們的情感，閱讀帶來(lái)心靈的成長(zhǎng)，也帶來(lái)文科成績(jī)的上漲，這時(shí)閱讀的種子破土而出，帶我走向了更廣闊的世界。 因書不惑，閱讀落在筆下，繁華盛開。 2016年8月，從校園到職場(chǎng)，2018年6月，從單身到成家，短短兩年時(shí)間，身上的責(zé)任重重加碼，角色的轉(zhuǎn)變，帶來(lái)的是焦慮、煩躁、不適等負(fù)面情緒，直到我又拿起了書，這些情緒才慢慢地緩和。從路遙到東野圭吾，從《平凡的世界》到《解憂雜貨鋪》，從《態(tài)度》到《天使在人間》，從《白夜行》到《斷舍離》，有古今中外的文學(xué)名著，有偵探排行榜上的榜首作品，有網(wǎng)文博主的得力作品，在日復(fù)一日的閱讀中，我找到了工作與生活的平衡點(diǎn)，認(rèn)同了自己的平凡并繼續(xù)努力前行，學(xué)會(huì)了與世界萬(wàn)物握手言和。終于，我嘗試著拿起筆，寫出自己所見所聞，寫出自己的情感過往，當(dāng)結(jié)尾句號(hào)落下的時(shí)候，隱約看到某本書上我成長(zhǎng)的足跡，閱讀的種子
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