人教版小學音樂二下四小天鵝舞曲說課課件(編輯修改稿)
2025-01-04 07:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 用聽、想、看、說、動等多種形式體驗音樂，交流互動，升華情感。 用畫、舞、頌等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達各自對《 天鵝 》 的獨特感受與見解。 ?這些方法能使學生的心理得到滿足，同時各顯其能：能畫的畫一幅 《 天鵝 》 畫，能舞的跳一段 《 天鵝 》 舞，能寫的寫一首 《 天鵝 》頌，并能使學生揚長避短，充分表達自己對音樂的感受。 四 巧設(shè)程序、讓學生樂學 ? 組織教學：放舞劇 《 天鵝湖 》 場景音樂學天鵝飛進教室，唱師生問好歌。 ? 導入：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？這節(jié)課老師將和同學們一道去一個很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝。 * ? 初聽：放課件：大提琴獨奏的錄音 《 天鵝 》 。請同學們閉上眼睛扒在桌上乘著音樂的翅膀進行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？學生回答，以此溫故而知新（鞏固弓弦樂器及其音色）。 ? 復聽：進一步感
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