讀教出樂觀的孩子有感有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長過程中的潛移默化就直接影響了孩子對(duì)于外界的處理方法。這就又要求了身為父母，要時(shí)刻保持著樂觀的態(tài)度面對(duì)生活中的各種問題。 外界的影響 除了父母以外，對(duì)孩子影響最大的也許就是學(xué)校和他身邊的玩伴了。與孩子的溝通交流除了能對(duì)孩子有所了解，加強(qiáng)親自關(guān)系以外，也可以及時(shí)地幫助孩子屏蔽不利于孩子成長的因素。 三、我們常見的錯(cuò)誤教育方法 不知道是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的原因還是發(fā)展的因素，我們身邊通常充斥著許多錯(cuò)誤的教育方法，隨便舉例幾個(gè)就會(huì)有很多人中槍。比如： 案例一。6歲的孩子和9歲的孩子分別拼一個(gè)復(fù)雜的模型，9歲的孩子做的很好，而6歲的孩子怎么努力都不行。此時(shí)父母可能會(huì)鼓勵(lì)寶貝，你做的真棒。寶貝加油，你一定可以的。來吧，爸爸幫你做。 這個(gè)案例中，父親的錯(cuò)誤有。①6歲的孩子根本無法像9歲孩子一樣做出完整的復(fù)雜模型，其鼓勵(lì)
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