【總結】四年級下冊閱讀理解專題 一、四年級語文閱讀理解練習 1. 在拐角處等我 安寧 ①那是我最敏感脆弱的年少時光,16歲,讀高一。 ②在同學的眼里,我是個成績優(yōu)異又大大咧咧的女孩...
2025-04-01 23:58
【總結】四年級科學上冊試題姓名一、填空題1、聲音有()、()、()、()。2、聲音是由()產(chǎn)生的。3、()是我們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的
2025-01-07 20:51
【總結】小學四年級語文下冊第五單元學案17、觸摸春天課前預習1、比一比,組成詞語。徑()暢()?。ǎ啵ǎ├_()經(jīng)()場()孤()杈()濱()2、根據(jù)音節(jié)填字組詞。bàn()倒
2025-08-04 15:04
【總結】人教版四年級下冊閱讀理解 一、四年級語文閱讀理解練習 1. 默讀父親 ①我是父親最小的兒子?!暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年,我生病...
2025-04-01 23:44
【總結】課題第一課即刻行動——用IE瀏覽網(wǎng)頁教學目標1、知識與技能:知道網(wǎng)絡與生活密切相關。2、過程與方法:運用直觀教學法,讓學生最大可能地了解網(wǎng)絡上有什么。3、情感態(tài)度與價值觀:通過本課學習,了解網(wǎng)絡對人們日常生活的作用,教學學生健康上網(wǎng)。教學重點、難點重點:登陸因特網(wǎng)
2025-10-27 22:29
【總結】第一篇:觀《暖春》有感四年級王炎儀 觀《暖春》有感 土門鎮(zhèn)中心小學四年級:王炎儀指導教師:郭珂雷我是帶著淚水看完這部電影的。影片中,有一位叫小花的小女孩,她讓我淚水直流,今天我把真好篇作文寫下來,...
2025-10-26 12:35
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 四年級英語作文精選_小學四年級英語作文 四年級英語作文:Gotothesupermarket Iwenttothesupermarkettheoth...
2025-04-13 21:16
【總結】四年級下冊閱讀理解試題經(jīng)典 一、四年級語文閱讀理解練習 1. 花邊餃里的母愛 肖復興 ①小時候,包餃子是我家的一樁大事。那時候,家里生活拮據(jù),吃餃子當然只能等到過年過節(jié)。平常...
2025-04-02 00:12
【總結】林海音林海音(1918—2020),原名林含英,小名英子,原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪,不久即返臺,因父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音即在北京長大,1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富,代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀
2025-11-02 09:11
【總結】 要提高包括四年級學生在內的同學的作文水平,重在培養(yǎng)學生的寫作技巧和詞語積累、好句好段的運用和積累。下面是小編為您整理的關于四年級作文帶教師評語的內容,希望對您有所幫助! 四年級作文帶教師評語一 "叮鈴鈴,叮鈴鈴"下課了,同學們,紛紛跑出教室,趕緊排隊急著回家. 走到學校的,生態(tài)園旁,看見神態(tài)各異的花姑娘在枝頭上唱著那婉轉的歌謠;看見顏色千篇一律的枝葉,在
2025-04-14 02:28
【總結】1 四年級語文教案(jiàoàn)——四年級下成語復 習 蘇教版第八冊書在練習中共出現(xiàn)(chūxiàn)了 六十四個成語,下面的習題分別從音、形、意三個方面給老師的成 語復習做個參考。 ...
2025-08-06 15:37
【總結】人教版小學語文四年級下冊那亞欣語文四年級下冊第一組第二組體會欣賞以誠待人戰(zhàn)爭與和平熱愛生命田園生活閱讀思考理解抓內容明啟示實踐活
2025-01-18 01:22
【總結】1 小學四年級語文教案——四年級趙州橋 一、素質教育目標 〔一〕知識教學點 學會本課生字新詞,理解隋朝、石匠、世界聞名、設計、創(chuàng) 舉、雄偉、雕刻、遺產(chǎn)等詞語。 〔二〕能力訓練點 查字...
2025-09-14 05:13
【總結】1 四年級語文(yǔwén)教案——四年級近義詞 比賽題 開心(kāixīn)快樂(kuàilè)遨游漫游 (mànyóu)懊悔后悔(hòuhuǐ) 表示表達表演扮演才能才干 充分充足...
2025-08-05 21:25
【總結】2011——2012學期第一學年四年級綜合實踐活動課教學計劃一、指導思想綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質,開發(fā)人的潛能,使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環(huán)節(jié),要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“
2025-01-19 02:34