上海市寶山、嘉定區(qū)20xx屆九年級語文下學期期中考試二模試題(編輯修改稿)
2025-01-04 07:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蜀州》。在我的心目中，這首詩有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城闕”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？繼續(xù)背，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。當時我還沒有見過海，“?！弊肿屛蚁氲降氖歉赣H所在的上海。既然一年只能在寒暑假見父親兩次，上海一定非常非常遠，那是“海內(nèi)”還是“天涯 ”？ ④我背誦的第一闋詞，對一個小女孩來說，是非常生硬突兀的 —— 岳飛的《滿江紅》。后來我不止一次想過，如果我有女兒，即使不讓她背李清照、柳永，至少也會選晏殊、周邦彥吧？現(xiàn)在的我對當年的父親笑著說：“爸爸，你也太離譜了?！碑敃r因為這闋詞生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父親回來了，居然沒有抽查這闋詞，讓我暗暗失望。那時候，因為常年不在一起生活，我有些敬畏父親，竟不敢自己主動賣弄一下，背給他聽。 ⑤按現(xiàn)在的養(yǎng)育標準看，我還在襁褓中時，父母就被迫分居兩地，我的整個童年父親都不在身邊，心理陰影該有多大啊。幸虧父親不在 的時候，有他親手錄的古詩詞陪著我。 ⑥父親出差給我?guī)Щ匾惶滋圃姇〞灐！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”這首詩我很喜歡，但是不太明白杜牧到底想說什么。讀著讀著，眼前好像出現(xiàn)了一個畫面，像在去上海的火車上看到的煙雨朦朧的田野那樣，我被一種奇異的感覺籠罩了，覺得整個人在昏暗中閃閃發(fā)光。我獨自驚喜了一會兒，又有一點隱隱的擔憂：怎么讀不出要人上進的意思？ ⑦等到可以天天見到父親，我已經(jīng)不需要再問，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到讀詩人的面前，讓人覺得優(yōu)美 ，置身其境，這個詩人便可稱得上手段了得，這首詩的價值已經(jīng)足夠。詩不一定要用來包裹人生道理，不說“苦寒”，單純寫梅花也是可以的。明白了這一點，我有一種被赦免的輕松感，從此便自由自在地選擇自己喜歡的詩詞來讀了。 ⑧我十二歲那年，隨母親移居上海，全家團聚。仿佛一下子海闊天空了，我可以很方便地從父親的書架上接觸到許多古典詩詞讀本，而且編選者都是真正的大家。也就是在這些詩詞選里，我第一次看到在書上隨手標記、評點的做法 —— 父親在這些書里，用鉛筆、紅鉛筆、藍色鋼筆做了各種記號（估計是每讀一遍用一種顏色的筆標記，有三種顏色 表示至少讀了三遍）。 ⑨父親覺得好的地方，會畫圈。若是句子好，先畫線然后在線的尾巴上加圈；整首好，則在標題處畫。好，一個圈；很好，兩個圈；極好，三個圈。覺得不好，是一個類似于拉長了的頓號那樣的一長點。父親畫三個圈的情況自然不多，所以每次遇到， 我都要整理衣裳、清清嗓子，認認真真 6 地讀上幾遍。 有時候我會忍不住對父親說，某一首詩真是好，我完全同意他的三個圈。父親大多只是笑笑，并不和我展開討論。 ⑩那是 20 世紀 80 年代，他忙著準備講義和伏案著書，我雖然到了他眼皮底下，他卻常常沒空理我。于是我也只能用在書上點點畫畫寫寫 的方式來抒發(fā)自己的讀后感 —— 父親破天荒地允許我在他的書上做記號，當然只能用鉛筆。父親在苦熬他的文章或者講義，我雖然就坐在他對面，但是不敢打擾他，只能在他讀過的書里通過各自的評注和他“聊天”。 ?一天，我捧著一本古詩站到父親面前，破釜沉舟般地對他說：“這首詩，我不同意你的觀點。”惜時如金的父親有點抵擋不了，想早點溜進書房：“以后再說吧?！蔽也灰啦火垼骸澳憬o我五分鐘?！庇谑歉赣H坐了下來，聽完我機關槍掃射般的一通話，想了想，說：“雖說詩無達詁，不過你的觀點好像比我當年的更有道理?！睕]等我發(fā)出歡呼，他又接著說，“哪 天我去看朱先生，帶你一起去吧?！敝煜壬歉赣H特別尊敬的老師朱東潤先生！我又覺得自己整個人閃閃發(fā)光起來。 ?就在那一天，我覺得自己長大了。 （ ）（ 3分） ④段中的“失望”，是因為爸爸沒抽查我能背的《滿江紅》。 ⑥段中的“驚喜”，是因為我讀出了《絕句》中的畫面感。 ⑥段中的“擔憂”，是因為我讀不出古詩中催人上進的意思。 ⑦段中的“輕松”，是因為我被古詩中優(yōu)美的景色吸引住了。 ，概述父親對我學習古詩提供的幫助有： （ 1） ______________________________ （ 2） ______________________________ （ 3） ______________________________（每空不超過 15個字）（ 6分） “我”讀古詩的方式，主要有 背誦 、 ____________、 ____________、和 ____________等。（ 3分） ⑨段中的畫線句運用了動作描寫，請分析其表達效果。（ 4分）
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