第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育心得體會(huì)4篇(編輯修改稿)
2024-10-01 02:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，農(nóng)村地區(qū)也受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思潮的影響，部分干部群眾往往自己利益最大化的角度出發(fā)，存在著只顧自己一畝三分地不管他人瓦上霜的利己主義心態(tài)，對(duì)于主題教育的宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)缺乏發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可和認(rèn)同。部分干部對(duì)黨的理論知識(shí)漠然視之，甚至出現(xiàn)不信馬列信鬼神的情況，出現(xiàn)問題到處求神問廟，而不是努力提升自身知識(shí)水平和工作能力。一些干部對(duì)三會(huì)一課不以為然，卻對(duì)一些迷信活動(dòng)信誓旦旦。這種情況必須引起我們的警惕和注意。 二是人才流失嚴(yán)重，難以有效開展活動(dòng)。隨著鄉(xiāng)村青壯勞動(dòng)力外出打工，青年學(xué)子外出求學(xué)。村莊逐漸出現(xiàn)空心化、老齡化的情況，從而使得開展工作的鄉(xiāng)村精英出現(xiàn)斷層，這種人才困境進(jìn)一步削弱了黨在基層的領(lǐng)導(dǎo)力，使得黨建工作無從下手，主題教育工作難以推進(jìn)，嚴(yán)重影響了主題教育活動(dòng)開展的效果。同時(shí)受眾群體和教育主體多為村干部，再加之老齡化等問題，因此普遍存在著接收知識(shí)的能力差，學(xué)習(xí)能力不足和基礎(chǔ)薄弱的情況，對(duì)于新知識(shí)新理念理解不夠深入，學(xué)習(xí)不夠徹底，難以與自身實(shí)際相結(jié)合。 三是活動(dòng)形式缺乏新意，缺乏有效考核方式。目前主題教育活動(dòng)主要形式比較單
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