【文章內(nèi)容簡介】 互促進(jìn)、良性互動。要按照面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的要求，立足基本國情、樹立世界眼光，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)、挖掘潛力，不斷提高辦學(xué)水平，不斷增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。 堅持統(tǒng)籌兼顧這個根本方法，要求高校妥善處理學(xué)校改革發(fā)展中的重大關(guān)系，努力增強(qiáng)高校工作的系統(tǒng)性、科學(xué)性、實效性。要正確處理高校改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，堅持改革是動力、發(fā)展是目的、穩(wěn)定是前提，在穩(wěn)定中推進(jìn)高校改革發(fā)展，通過改革發(fā)展促進(jìn)高校穩(wěn)定。要正確處理辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的關(guān)系，在保持與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的辦學(xué)規(guī)?；A(chǔ)上把提高高等教育質(zhì)量擺在更加突出位置，根據(jù)實際需要積極調(diào)整和優(yōu)化人才、學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和造就適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的各類人才。要正確處理重點發(fā)展和整體推進(jìn)、當(dāng)前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，堅持從全局和長遠(yuǎn)出發(fā)，做到有所為有所不為，有所先為有所后為，不斷開拓高等教育更為廣闊的發(fā)展前景。 第三，正確把握高校開展學(xué)習(xí)實踐活動的總要求，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。中央明確提出，開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，總的要求是使得黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠。各級黨委和高校黨組織要正確把握這個總要求，體現(xiàn)高校的實踐特色，切實貫徹到學(xué)習(xí)實踐活動的各個階段、各個環(huán)節(jié)中去。 要正確把握黨員干部受教育的要求，推動高校廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。黨員干部受教育是搞好這次學(xué)習(xí)實踐活動的基礎(chǔ)和前提。高校各級黨組織要高度重視抓好深化學(xué)習(xí)這個基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)貫穿整個活動始終，努力做到學(xué)習(xí)實踐活動每推進(jìn)一步，理論學(xué)習(xí)就深化一步，思想認(rèn)識就提高一步。要采取多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)，幫助高校廣大黨員干部真正搞清楚、弄明白高校為什么要科學(xué)發(fā)展、怎樣實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。要在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系高校改革發(fā)展實際，聯(lián)系廣大黨員干部的思想和工作實際，開展解放思想大討論，進(jìn)一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，形成推動高校科學(xué)發(fā)展的思想共識。 要正確把握科學(xué)發(fā)展上水平的要求，進(jìn)一步理清高?？茖W(xué)發(fā)展的正確思路、健全有利于高?？茖W(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。 科學(xué)發(fā)展上水平是搞好這次學(xué)習(xí)實踐活動的核心所在。要按照科學(xué)發(fā)展觀對高等教育提出的新要求，在深入調(diào)查研究、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理清高?？茖W(xué)發(fā)展思路，完善高?？茖W(xué)發(fā)展規(guī)劃，明確高?？茖W(xué)發(fā)展戰(zhàn)略。要圍繞加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義辦學(xué)方向，進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制；要圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，改革高校教育教學(xué)制度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；要圍繞提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型校園，完善高?？蒲泄芾碇贫?，激發(fā)師生創(chuàng)新活力；要圍繞服從服務(wù)于黨和國家工作大局，提高為國家和地方服務(wù)能力，建立健全高校社會服務(wù)的政策措施，增強(qiáng)高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主動性、實效性。 要正確把握人民群眾得實惠的要求，著力解決師生員工反映強(qiáng)烈的突出問題。高校開展學(xué)習(xí)實踐活動，要把師生員工的意見和建議作為改進(jìn)工作的第一信號，把師生員工得實惠作為活動取得成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，選準(zhǔn)突破口和切入點，扎扎實實辦幾件廣大師生員工迫切要求辦的實事，完善師生員工特別是高知識群體參與學(xué)校管理的有效途徑，健全高校領(lǐng)導(dǎo)深入基層、聯(lián)系師生員工的長效機(jī)制，努力取得實實在在的成效，真正讓廣大師生員工切身感受到學(xué)習(xí)實踐活動帶來的新變化新氣象。 三、切實加強(qiáng)高校黨的思想理論建設(shè)，牢牢掌握黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán) 思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)，意識形態(tài)工作是黨的一項極為重要的工作。胡錦濤同志在黨的十七屆三中全會上再次強(qiáng)調(diào)了意識形態(tài)問題，對做好新形勢下的意識形態(tài)工作提出了明確要求，高校的同志要深刻領(lǐng)會、認(rèn)真貫徹。 高校是高知識群體和高水平知識創(chuàng)新活動密集的戰(zhàn)略高地，是宣傳黨的理論創(chuàng)新成果和積極推動理論創(chuàng)新的重要基地，也是有效抵御西方敵對勢力西化、分化圖謀的前沿陣地。當(dāng)前，高校意識形態(tài)工作面臨的形勢復(fù)雜、任務(wù)艱巨。從國際環(huán)境看，西方敵對勢力加緊對我國進(jìn)行滲透活動，我們在意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的斗爭和較量將是長期尖銳的，是不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的，而高校正處在這種斗爭和較量的前沿。從國內(nèi)環(huán)境看，我國經(jīng)濟(jì)社會正處在發(fā)展機(jī)遇期、矛盾凸顯期，利益關(guān)系更趨復(fù)雜，一些與群眾切身利益密切相關(guān)的民生問題會影響到高校黨員和師生的價值取向、思想認(rèn)識和行為特點，容易給師生帶來思想困惑，迫切需要加強(qiáng)對各種思潮、觀點和文化的正確引導(dǎo)。從高校自身環(huán)境看，高校教學(xué)科研管理改革、高等教育國際化發(fā)展趨勢和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，使高校黨員和師生接觸的信息更加廣泛，選擇的自由更加多樣，思想的個性更加明顯。這些都增加了搞好意識形態(tài)工作的難度。歷史經(jīng)驗反復(fù)證明，高校思想輿論陣地馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義和反馬克思主義的東西必然會去占領(lǐng)。面對新的形勢和任務(wù)，高校黨的思想理論建設(shè)和意識形態(tài)工作只能加強(qiáng)、不能削弱，只能改革創(chuàng)新、不能止步不前。各級黨委和高校黨組織增強(qiáng)政治意識、政權(quán)意識、責(zé)任意識，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，把高校思想理論建設(shè)和意識形態(tài)工作擺上議事日程，經(jīng)常分析高校意 識形態(tài)領(lǐng)域的形勢，及時掌握高校思想理論動向和校園輿情動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性問題，不斷提高做好新形勢下意識形態(tài)工作的能力。 第一，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝高校黨員干部、教育廣大師生。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。堅持中國特色社會主義理論體系在高校的指導(dǎo)地位，要旗幟鮮明、理直氣壯；用馬克思主義中國化最新成果武裝師生，要一以貫之、常抓不懈。要完善黨委理論中心組學(xué)習(xí)、干部培訓(xùn)制度，健全黨組織學(xué)習(xí)制度、黨員教育體系，推動廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，堅持用這一理論體系指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，提高運用科學(xué)理論解決實際問題的能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要抓緊建立充分反映馬克思主義中國化最新成果的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，通過課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐等多種形式，特別要敢于和善于回答師生關(guān)心的重大理論和實踐問題以及社會熱點、難點問題，引導(dǎo)高校廣大師生深化對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)識，增強(qiáng)對中國特色社會主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅定走中國特色社會主義道路的信念。 第二，大力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)。意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭，本質(zhì)上是社會主義價值體系與資本主義價值體系的斗爭。建設(shè)社會主