【總結】第二課沖破思想的牢籠人的發(fā)現(xiàn)一、【課表解讀】課標:2-3-2例舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的代表人物,評析他們的主要成就。二、【學情分析】八年級上學期已經(jīng)學習歐洲中世紀的知識點,學生已初步了解歐洲中世紀的社會特點,為本節(jié)課的學習打好了背景解讀的基礎。封建神權三、【教學目標】1、知識與技能(
2024-12-08 05:16
【總結】第五單元工業(yè)文明的來臨此圖為新航路開辟時期的帆船。新航路的開辟是人類歷史上重大事件,對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。第五單元工業(yè)文明的來臨此人為中國清朝的乾隆皇帝。他在位時使清朝達到了強盛的頂峰。但是,從乾隆后期開始,中國逐漸在世界近代化的大潮中落伍了。第五單元工業(yè)文明的來臨此圖為拿破侖騎在
2024-11-18 20:34
【總結】偉大的歷史轉折研討課:偉大的歷史轉折歷史選擇了鄧小平研討課:偉大的歷史轉折導入新課?讓我們先聽一首歌:“1979年,那是一個春天,有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈,神奇般地崛起座座新城……”大家知道這首歌曲的名字叫什么?歌中的那位老人又是誰呢?他畫了那個圈圈是現(xiàn)在的哪座城市?
2024-12-08 05:19
【總結】第一課(二)商人的地位變了手工工場的出現(xiàn)給人類社會帶來哪些方面的變化?手工工場的出現(xiàn),不僅改善了人們的生活,促進了貿(mào)易的發(fā)展,還促使整個社會的階級、階級結構等發(fā)生了變化。哪些階層發(fā)生了變化?發(fā)生了哪些變化?手工工場出現(xiàn)以后,出現(xiàn)了哪些新的階層?商人、貴族和農(nóng)民發(fā)生了變化;早期的資產(chǎn)階級和早期工人
2024-11-19 11:30
【總結】第一次世界大戰(zhàn)(1914—1918年)---帝國主義國家重新瓜分殖民地的非正義戰(zhàn)爭第二次世界大戰(zhàn)(1939—1945年)----法西斯侵略與反法西斯的正義戰(zhàn)爭一、規(guī)??涨暗膽?zhàn)爭浩劫:1.第一次世界大戰(zhàn):①原因:帝國主義國家政治與經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,后起的帝國主義國家要求重新瓜分殖民地。②參戰(zhàn)雙方:以德國
【總結】第三課皇權膨脹與近代前夜的危機皇權膨脹教學目標一、知識與能力1、通過指導學生閱讀課文,歸納明朝加強皇權的各項措施,培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合概括能力。2、通過討論,培養(yǎng)學生敢于立論的創(chuàng)新精神和利用論據(jù)論證觀點的思辯方法。3、通過分析比較明朝和唐朝科舉考試的異同,培養(yǎng)學生全面評價問題的能力。二、情感態(tài)度與價值觀
2024-12-09 00:23
【總結】人類文明演進的三個階段:?史前時代?農(nóng)耕文明時代?工業(yè)文明時代手工作坊主自己紡線織布,家里人幫忙;人手不夠的時候,還會收一名學徒,或者請兩名婦女來幫忙。手工工場階段,買了200架織機,雇傭1000多名工人,按日付給工人工資,自己不再親自參加生產(chǎn),集中精力管理生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品。
2024-12-08 16:42
【總結】第六單元第二課沖破思想的牢籠“人的發(fā)現(xiàn)”科學革命啟蒙運動中世紀只知道一種意識形態(tài),即宗教和神學。恩格斯基督教天主教會及其宣揚的神學主張。人文主義反對天主教會宣揚的禁欲苦行、消極忍耐、逆來順受,強調人的尊貴與價值,相信人的力量,認為人應當享受生活。為什么會產(chǎn)生“人文主義”這樣的思
2024-11-19 14:54
【總結】下面的材料反映了什么呢??農(nóng)業(yè)人口占全國的80%;?工業(yè)產(chǎn)值占國民經(jīng)濟總產(chǎn)值的42%。?按人均計算,俄國的鋼產(chǎn)量僅及美國的1/11,德國的1/8,英國的1/6,法國的1/5。國民經(jīng)濟人均收入只有美國的1/7。?1903年外債30億盧布,1914年達60億盧布.俄國的經(jīng)濟實力比較弱,落后于其他的資本主義
2024-11-30 14:13
【總結】根本原因:直接原因:帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡性加劇1929—1933年資本主義嚴重的經(jīng)濟危機引起政治危機,德日建立法西斯專政,形成歐亞兩個戰(zhàn)爭策源地戰(zhàn)爭的影響戰(zhàn)爭給人類帶來了重大損失,但是在第一次世界大戰(zhàn)中,沙皇俄國、德意志帝國、奧匈帝國、奧斯曼土耳其帝國等四大帝國覆滅。而巴爾干半島與中東地區(qū)的民族國家則隨之而起。
2024-12-14 23:00
【總結】墨索里尼:意大利要重現(xiàn)羅馬帝國昔日榮耀。日本首相田中將軍:在日本,糧食供應和原料同人口相比在減少。如果我們只希望發(fā)展貿(mào)易,最終必將被打敗。??最后,我們將一無所獲。??最好的政策在于采取積極措施,去獲得日本在滿洲和蒙古的權利和特權。德國希特勒:如今,不能靠強烈的抗議,而是靠一把巨大的劍,使被蹂
2024-11-29 09:44
【總結】第六課新中國的誕生美蔣陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn):抗戰(zhàn)勝利前,全國人民渴望民主、和平。但是,以蔣介石為首的國民黨,仍想在全國繼續(xù)維持大地主、大資產(chǎn)階級專政,陰謀發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。美帝國主義為把中國變成它的殖民地,以多種方式積極支持國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。八年抗戰(zhàn)勝利后,人民最渴望得到的是什么?面包與和平!1947年春,國民黨軍與奸商相勾
【總結】第六課新中國的誕生一、兩種命運的決戰(zhàn)?抗日戰(zhàn)爭勝利后,應該建設一個什么樣的中國?國民黨與共產(chǎn)黨提出了根本不同的主張。國民黨提出今后的任務就是消滅共產(chǎn)黨;共產(chǎn)黨提出結束國民黨一黨專政,建立民主聯(lián)合政府。國民黨和共產(chǎn)黨的主張分別代表著中國的黑暗與光明兩種命運。1、國民黨的統(tǒng)治?加強壓制民主的活動,特務密探遍布
2024-11-18 23:25
【總結】第七單元走向現(xiàn)代世界第二課開辟新的發(fā)展道路[第一課時]理想變?yōu)楝F(xiàn)實的十月革命課程標準4-4列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物,了解它(他)們是如何影響當代中國和世界面貌的。4-5綜合多種因素,認識中國與世界社會變遷中若干重大轉折時期5-4通過敘述有關史實,展現(xiàn)人民群眾在社會變革中的偉大作用。2—3選擇中外不同時
2024-12-08 09:46
【總結】第一課工商業(yè)的興起(第1課時)課型:新授課時:1課時主備:沈志強審核:朱國建時間:【教學目標】1.通過觀察、比較圖文資料,了解手工工場的生產(chǎn)情況,知道手工工場的出現(xiàn)促使西歐工商業(yè)的興起2.通過觀察、思考,知道手工工場的出現(xiàn)給人類社會
2024-11-19 02:58