九年級物理全冊第18章電功率第4節(jié)焦耳定律教案新人教版(編輯修改稿)
2025-01-04 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引課、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 親身體驗， 激發(fā)興趣。 二 、探究 新知 一 、電流的熱效應(yīng) 定義：電流通過導(dǎo)體時，電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這種現(xiàn)象 叫做電流的熱效應(yīng)。 ◆ 教師演示 1： 電爐絲通電后發(fā)熱，呈紅赤狀態(tài)，那 么與之相連的導(dǎo)線呢？摸摸看 。 觀察、交流、 回答 設(shè)置認(rèn)知沖突，將課程引向重點。 請大家在鎳 鎘合金絲旁串聯(lián)一段銅絲連入電路，能否點燃火柴？用手摸一摸 。 鎳鎘合金絲 銅絲 二、焦耳定律 表述：電流通過導(dǎo)體所產(chǎn)生的熱量，跟電流的二次方 成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比。 ◆ 探究活動 2： 將電阻大小不同的鎳鎘合金絲串聯(lián)，用它們各自點燃火柴，比較哪個更快？ ◆ 探究活動 3： 利用 “焦耳定律探究儀器 ”，簡單觀察液柱升高情況，探尋 I、 t一定時， Q與 R的關(guān)系 。 讓學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納電熱 Q與 R的關(guān)系。 ◆ 探究活動 4： 利用 “焦耳定律探究儀器 ”，簡單觀察液柱升高情況，探尋 R、 t一定時， Q與 I的關(guān)系 。 思考 、 實驗 、 總結(jié) 進行
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