第一篇：假如今天是我生命中的最后一天觀后感(編輯修改稿)
2024-10-01 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成就。做人也要懂得這個(gè)道理，只有你強(qiáng)了，別人才不會(huì)欺負(fù)你。堅(jiān)信香港的每天必將更加輝煌。 第三篇：《最后的姿勢》讀書筆記 前幾天，我學(xué)習(xí)了一篇課文叫《最后的姿勢》，我被譚老師那舍棄自己，保護(hù)學(xué)生的精神所感動(dòng)。他那為學(xué)生支撐起的通往生存的空間是那么的寬廣，而他的身軀成了一座豐碑，永遠(yuǎn)的屹立在我們的心頭。 當(dāng)我讀到在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去。譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。我被譚老師這一舉動(dòng)感到震驚，在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有極大的可能可以逃出這危險(xiǎn)的地方，但是他第一個(gè)想到的卻是學(xué)生，對學(xué)生的愛讓他毅然地張開雙臂，護(hù)住四位學(xué)生，把生的希望留給了他們，寧可自己被碎裂的磚塊、水泥板砸得腦部深凹下去，血肉模糊，而不醒人世，也不愿意同學(xué)們受到一分一毫的傷害，這讓我十分的感動(dòng)，十分的敬佩譚老師舍己為人的精神。 在網(wǎng)上，我看到了一位和譚老師截然不同的老師，簡直就像是一對反義詞呀。在5月12日汶川大地震的時(shí)候，范跑跑老師不顧一切地往外沖，也不管教室里的同學(xué)的安全，只管自己，他實(shí)在是太自私了。跟譚老師相比實(shí)在是相差太遠(yuǎn)了。范跑跑老師這一跑把老師的責(zé)任與尊嚴(yán)跑沒了，而譚老師的這一拉，拉近了與我們學(xué)生的距離，也無形間拉長了自己的光輝形象。范跑跑的行動(dòng)固然可以諒解，但她完全顧社會(huì)于不顧，是純粹的自私自利的行為，而這為社會(huì)不齒，也為我們小學(xué)生瞧不起，至少我們小學(xué)生也還知道有福同享，有難同當(dāng)?shù)奶幨罍?zhǔn)則。難道他連我們小學(xué)生也不如。譚老師雖說做的是本職工作，但當(dāng)我們想想，他能在災(zāi)難發(fā)生的瞬間做出這樣的決定，無疑是心系學(xué)生的，學(xué)生才是他們的全部。這樣的老師怎么能不叫人尊敬，不叫后人瞻仰。 譚老師，一位普通
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