【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制分學(xué)前教育、初中教育、中等教育、高等教育四個(gè)等級(jí)。 （二）義務(wù)教育制度 （三）職業(yè)教育和成人教育制度 （四）國(guó)家教育考試制度 （五）學(xué)業(yè)證書(shū)制度和學(xué)位制度 我國(guó)的學(xué)業(yè)證書(shū)制度包括兩大類。學(xué)歷證書(shū)和非學(xué)歷證書(shū)。 （六）掃除文盲教育制度 （七）教育督導(dǎo)制度和評(píng)估制度 六、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu) （一）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的構(gòu)成要件 有組織機(jī)構(gòu)和章程，有合格的教師，有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等，有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源?！币陨纤捻?xiàng)基本條件，缺一不可。 （二）學(xué)校與其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利 按照章程自主管理；組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；招收學(xué)生和其他受教育者；對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分；對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；管理和使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用；拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育活動(dòng)的非法干涉；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！? （三）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的義務(wù) 遵守法律、法規(guī)；貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目；依法接受監(jiān)督。” 七、教育者與受教育者 （二）受教育者的權(quán)利和義務(wù) 受教育者的權(quán)利。（1）參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)。（2）獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金的權(quán)利。（3）獲得公正評(píng)價(jià)和證書(shū)的權(quán)利。（4）提出申訴和依法起訴的權(quán)利。 受教育者還依法享有其他法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利。 受教育者的義務(wù)。（1）遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。（2）養(yǎng)成良好品德 的義務(wù)。 （3）努力學(xué)習(xí)的義務(wù)。（4）遵守其他制度的義務(wù)。 八、教育與社會(huì) 九、教育投入與條件保障 （一）我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)籌措的體制 國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出。 發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)。 實(shí)行教育集資和捐資。 運(yùn)用金融信貸手段。 設(shè)立教育專項(xiàng)資金。 學(xué)雜費(fèi)的收取。 （二）教育經(jīng)費(fèi)的管理與監(jiān)督 （三）教育條件保障 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師職業(yè)道德及其基本特點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)時(shí)：1—4學(xué)時(shí) 培訓(xùn)時(shí)間：2016年12月9日14：00——18：00培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)參加人員：全體教師 教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵： 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作所應(yīng)遵循的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。這個(gè)概念具有如下基本旨意： 一是揭示了教師職業(yè)道德的獨(dú)特性，二是揭示了教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵。 教師職業(yè)道德的功能。對(duì)教師工作的動(dòng)力功能、對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能、對(duì)教育對(duì)象的教育功能、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能、對(duì)社會(huì)文明的示范功能和對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。 充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義 教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年 的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。 在新形勢(shì)下修訂并重新印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向全國(guó)教育系統(tǒng)的模范教師，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。 教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省，慎獨(dú)。 二、勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。 三、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流。 四、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教育法與教育政策培訓(xùn)學(xué)時(shí)：1—4學(xué)時(shí) 培訓(xùn)時(shí)間：2016年12月10日08：00——12：00培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)參加人員：全體教師 政策是指執(zhí)政黨或政府為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的目標(biāo)和任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則，是路線、方針、政策的統(tǒng)稱。教育政策是黨或國(guó)家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育目標(biāo)、任務(wù)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則，是教育方針、政策的統(tǒng)稱。 教育政策的特點(diǎn)；1政治性；2可行性；3原則性；4權(quán)威性；5穩(wěn)定性。 教育法與教育政策的共同點(diǎn)。第一，兩者的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相同。第二，兩者體現(xiàn)的階級(jí)意志相同。第三，兩者的指導(dǎo)思想和歷史使命相同。第四， 兩者都是教育規(guī)律的反映。 教育法與教育政策的區(qū)別。第一兩者的制定機(jī)關(guān)和程序不同。第二兩者的表現(xiàn)形式不同；第三兩者調(diào)整的范圍，實(shí)施的方式不同。第四，兩者的穩(wěn)定程度不同。 教育法與教育政策的相互作用；1教育法以教育政策為指導(dǎo)；2教育政策依靠教育法貫徹實(shí)施；3教育政策的制定和實(shí)施教育法的規(guī)范和制約。4有法依法，無(wú)法依政策。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師與其他主要教育主體之間的法律關(guān)系教育行政機(jī)關(guān)的法律地位：1機(jī)關(guān)法人，2行政主體。 教育行政機(jī)關(guān)在教師隊(duì)伍管理和建設(shè)方面的主要職責(zé)是。1配置師資；2認(rèn)定資格；3管理經(jīng)費(fèi)；4受理申訴；5考核工作；6獎(jiǎng)懲教師；7保證教學(xué)，維護(hù)權(quán)益。 法律關(guān)系。1在教育行政法律關(guān)系中，教師與教育行政機(jī)關(guān)的法律地位是不平等的，兩者存在行政上的隸屬關(guān)系；教育性能公正機(jī)關(guān)處于領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的地位，而教師則處于被管理者的從屬地位。2在教育民事法律關(guān)系中，雙方地位平等，協(xié)商解決一切問(wèn)題。 學(xué)校法律地位的主要特點(diǎn)。1具備相應(yīng)的法人資格；2依法自主辦學(xué)；3享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)；4具有公益性質(zhì)。 教師與學(xué)校的法律關(guān)系：1任命直轄的教育行政法律關(guān)系；2聘任制下的教育民事法律關(guān)系。法律意義上的學(xué)生，是指在依法成立或國(guó)家法律認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)接受教育并按照有關(guān)規(guī)定并具有或取得學(xué)籍的公民。學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)：1參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施，設(shè)備，圖書(shū)資源。2按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金。3在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)。4對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，提出申訴或依法提出申訴。5法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 學(xué)生的義務(wù)包括；1遵守法律、法規(guī)；2遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。3努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；4遵守所在學(xué)校的管理制度。 教師對(duì)學(xué)生的法律關(guān)系；1在履行教師職務(wù)過(guò)程中與學(xué)生形成的管理關(guān)系；2在履行教師職務(wù)過(guò)程中對(duì)學(xué)生形成的平等