改革開放四十年回看與思考(編輯修改稿)
2025-09-30 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高中畢業(yè)后，父親被分到了一所農(nóng)村小學任教，那時候教學資料匱乏，也沒有教輔資料，每一堂課，他都得自己思考老半天，一本字典就是他備課的全部工具，一篇文章，從字、詞、句、段、篇逐一分析；不論寒暑，每個月至少給學生做一次家訪，那時候沒有交通工具，每次都是一次小小的徒步旅行，他也以校為家，常年食宿皆在學校。90年代后期，隨著經(jīng)濟大發(fā)展，政府對教育事業(yè)的重視，學校的磚木結(jié)構(gòu)的教學樓換了模樣；備課資料從一本字典拓展到一套套教輔資料；教研活動由一個人苦苦研讀到教師集體研討；課堂教學從一支粉筆書芳華拓寬為一臺多媒體話天下，雖然當時年近六旬的父親戴著老花鏡操作電腦極其困難，但仍盡
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