對干部評議個人工作總結優(yōu)選例文(編輯修改稿)
2024-09-30 20:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習過三個代表重要思想、科學發(fā)展觀和構建和諧社會的理論。對于學校、上級部門組織的各級各類政治理論學習活動，我積極地參與，在學習中反思，在反思中提高，在提高中又進一步學習，漸次深化自己的政治理論素養(yǎng)。 理論的學習在有的人看來，或許是枯燥的，或許是乏味的，但是科學理論的力量是巨大的，它會為一個人的行為提供強大的理論支撐和思想動力。通過學習科學發(fā)展觀，我深切體會到，人本理念不僅是我們黨的執(zhí)政發(fā)展理念，更是廣大教育工作者在一線教學實踐中須一以貫之的教育理念。在教育教學中，只有以學生為本，我們的教育教學才能真正地符合學生的求知發(fā)展需求，才能真正地體現(xiàn)學生的教育成長規(guī)律。因而，在以后的學習工作中，我還會繼續(xù)加強自身的政治理論學習，成為科學理論的不斷推動者和忠誠實踐者。 二、師德師風上，切實踐行身正為范的師德品格 教師職業(yè)是培養(yǎng)人的事業(yè)，這一職業(yè)特殊性也就決定了良好的師德是所有教師應當且必須達到的目標。教師的師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。一直以來，我把陶行知先生的學高為師，身正為范作為自己的不斷追求，并從以下幾個方面去完善提高自己的師德師風水平： 首先，愛崗敬業(yè)。我忠誠黨的教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 第二，做到三心。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是尤為關注，努力控制自己的情緒化行為、過激行為，耐心對待學生，善于從細微之處去尋找學生的閃光點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。 第三，以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，都會給學生起到示范效應的作用，將會給學生帶來一生的影響。因此，凡是我要求學生要做到的，自己首先做到。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。我一直認為，只有嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，學生才會把你當成良師益友，才會真正的親其師信其道。 第四，自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行〗處熉殬I(yè)道德規(guī)范》是確立了教師師德的基本要求。自工作以來，我嚴格遵照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，履行一位人民教師應有的職責和使命，甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。 三、教育教學上，努力追求高效的課堂教學 作為一名教師，教育教學是最大的天職。教育教學是一個常談常新的話題，是一個動態(tài)的發(fā)展過程。沒有一成不變的教育教學理念，也沒有一成不變的教育教學模式。無論是教育教學理念，還是教育教學模式，最終都是為了實現(xiàn)課堂教學的高效。自從教以來，我一直圍繞高效的課堂教學這一中心，進行了不斷的努力和探索，主要做了以下幾個方面的工作： 一是加強學習。學習是文明傳承之途，個人成長之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要。學習對于從事傳道授業(yè)解惑的教師而言，其重要性和意義是更為突出、更加緊迫。在學習方式上，我借助網(wǎng)絡、書本等工具，不斷地深化自己的業(yè)務能力，拓展自己的視野，積淀自己的學識。在學習對象上，我既向本校有經(jīng)驗的同行學習、向優(yōu)秀的教師學習，也向洋思中學等走在教育前列的學校教師學習。在學習結果上，我力求將別人優(yōu)秀的經(jīng)驗、做法，轉化為自身的經(jīng)驗、做法，實現(xiàn)對他人經(jīng)驗、做法的創(chuàng)造性運用。 二是注重實踐。首先，在每一次課堂教學前，我都會精心準備。我認真鉆研教材、理解教材，研究學情，確定教學重難點，嘗試用不同地方式來開展教育教學，一切以學生中心，最大限度地實現(xiàn)課堂教學高效。其次，我做到充分發(fā)揮學生的主體作用。利用小組合作的形式，讓學生以一種主人翁的姿態(tài)去學習，通過他們的自主學習，激發(fā)他們的學習潛力和學習興趣，讓學生真正成為學習的主人。再次，注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課時提出的問題預先設計好。學生上課參與
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