20xx幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案勞動最光榮含反思(編輯修改稿)
2024-09-30 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一首能激發(fā)幼兒動心的歌曲。勞動最榮耀的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法開展為A+Aprime。的結(jié)構(gòu)，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明。但整個歌曲較長，作為歌唱活動開展就必須截取，A局部：太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來要靠勞動來創(chuàng)造。歌詞具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡開展特征。 ，讓幼兒開心 (1)教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入，老師的清唱似乎難得一求。中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達(dá)的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來，由內(nèi)而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時彈的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱?！ ?2)圖譜的運(yùn)用。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動中的運(yùn)用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，由于勞動最榮耀的歌詞無規(guī)律可循，突出順序法能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進(jìn)幼兒積極動腦、主動學(xué)習(xí)。在傾聽了教師的清唱后，你聽到了什么針對幼兒的答復(fù)出示對應(yīng)的圖譜。再次傾聽教師的演唱后(伴奏很輕)，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊。幼兒
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