20xx小學四年級語文教案——小珊迪(第二課時)(編輯修改稿)
2024-09-30 17:21 本頁面
【文章內容簡介】 又斷定他不是那種人?！ 、谖蚁肟赡苌袭斄?，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又斷定他不是那種人?！ ⊥ㄟ^比擬，引導學生體會課文用第二句，寫出了作者是依據什么斷定小珊迪不是那種人，寫得很具體?！ ∷摹W習第二段，感受小珊迪的美好品質?！ ?．生默讀第二段，思考：小珊迪換好零錢往回跑，發(fā)生了什么事? 2．師：作者是從珊迪弟弟的嘴里知道這件事的，現(xiàn)在讓我們一起來讀讀小利比說的那段話。師先范讀，然后學生討論；小利比告訴作者的是一個不幸的消息，該怎么讀?再訓練學生朗讀?！ ?．師：小利比到旅館找我，只是為了告訴我這個不幸的消息嗎?他來干什么?誰叫他來?引導學生討論，初步感受小珊迪老實的品質?！ ?．師：是呀，小珊迪太老實了，作者很受感動，就跟著小利比一塊兒去看望小珊迪。(出示教學插圖)這幅圖描繪了作者看望小珊迪的情景，請同學們仔細觀察這幅圖，然后用自己的話說說你從圖上看到了什么。指名看圖說話。 5．師：課文是怎樣描寫當時的情景呢?師指名讀相應的文章段落?！ ?．師：同學們覺得剛剛讀的這個片斷，哪些詞句最讓人感動?(小珊迪臨死前的話)． 7．指導學生反復朗讀小珊迪臨死前對作者說的話，體會小琚迪掛念弟弟沒人照顧的難過心情，從而進一步感受小珊迪善良的晶質
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