20xx中班數學公開課教案學習8的形成和數數含反思(編輯修改稿)
2025-09-30 16:18 本頁面
【文章內容簡介】 8之間多1少1的規(guī)律。師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子，數一數，有幾個胡蘿卜(7個)用數字幾表示小兔子多還是胡蘿卜多多幾少幾(引導幼兒說出7比8少1，8比7多1)怎樣變成一樣多我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)運用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復上述流程送水果，讓幼兒穩(wěn)固剛剛對8的形成的認識。變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點數。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形)，瞧，排成什么形了呢小兔子有幾只呢(師再變換一種排列方式讓幼兒點數總數)小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形一起數一數小猴子的數量有沒有變化。認識數字8，知道8是可以代表任何總數是8的物體今
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