【總結(jié)】冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標：明確組合圖形面積計算的方法，包括分解求和法及減掉求差法。：經(jīng)歷自主嘗試計算組合圖形面積問題的過程。：能夠探索出解決問題的有效方法，感受解決問題方法的多樣化，獲得運用數(shù)學知識解決問題的成功體驗。草坪小湖假山游樂場噴泉★由幾個簡單的圖形拼出來的圖形，
2024-11-28 23:31
2024-11-29 03:04
【總結(jié)】冀教版五年級數(shù)學上冊1.在自主探索的活動中，歸納計算組合圖形面積的多種方法；2.能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法進行解答，并能解決生活中相關(guān)的實際問題；3.培養(yǎng)同學們探索數(shù)學問題的積極性，增強學習數(shù)學的信心和興趣。下面這些物體里有哪些圖形？說一說生活中哪些地方有組合圖形。小華家新買了住房，計劃在客廳鋪
2024-11-10 23:51
【總結(jié)】請說出下面各種圖形的面積計算公式。長方形面積＝長×寬平行四邊形面積＝底×高梯形面積＝（上底＋下底）×高÷2正方形面積＝邊長×邊長三角形面積＝底×高÷2右圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀。它的面積是多少平方米？15米
2025-08-16 02:19
2024-11-10 01:55
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學上冊公式，再計算。復習5米2米8分米3分米6分米3厘米7厘米8厘米8厘米5厘米5分米3厘米8厘米你喜歡哪個組合圖形？它是由哪些簡單的圖形組成的？引入保護環(huán)境由幾個簡單的圖形組成的圖形，叫做組合圖形。同
2024-11-22 00:32
【總結(jié)】人教課標版五年級數(shù)學總復習如圖陰影部分的面積是，求空白三角形的面積。3、有一塊青菜地，中間是有兩個小池塘，如右圖，平均每平方米菜地能生產(chǎn)出8千克的青菜，這塊地的面積是多少平方米？這塊地能產(chǎn)出多少千克的青菜？
2024-12-13 10:47
【總結(jié)】DE你能仿照求三角形面積的辦法把梯形轉(zhuǎn)化成已學過的圖形，計算出它的面積嗎？?拿出你的學具，拼拼看。?還有其它的拼法嗎？試試看。想一想：操作后思考?“上底+下底”算出的是什么？?（上底+下底）×高，算出的是什么？?把它（平行四邊形）的面積除以2
2024-11-11 01:08
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習組合圖形的面積，同學們首先要掌握我們學習的幾種基本圖形的面積公式，能夠用割補法將組合圖形的面積轉(zhuǎn)化為已知圖形面積的和或者差再計算。長方形面積=長×寬S=ab正方形面積=邊長×邊長S=a2平行四邊形的面積=底×高S=ah三角形的面積
2024-11-21 23:16
【總結(jié)】組合圖形的面積多邊形的面積一、談話導入，認識組合圖形1.導入：在生活實際中，有些圖形是由幾個簡單的圖形組合而成的，我們把這樣的圖形叫做組合圖形。3.提出問題：上面的組合圖形里有哪些學過的圖形？2.出示情境：4.追問：你知道生活中哪些地方有組合圖形嗎？二、自主探究，合作交流（一）探
2024-11-30 14:49
【總結(jié)】組合圖形的面積樺川縣實驗小學孫明明教材分析組合圖形的面積是在本冊教材的第二單元學習了平行四邊形三角形梯形的基礎(chǔ)上來學習組合圖形，一方面鞏固已學的基本功圖形，另一方面將所學的知識進行綜合．本節(jié)課的重點是探索組合圖形面積的計算方法．由于單元內(nèi)容所處小學階段平面幾何直線型內(nèi)容的最后章節(jié)，因此除了鞏固所學的知識以處，
2025-07-21 04:33
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學上74你會計算下列哪些圖形的面積？63835平行四邊形的面積=底×高三角形的面積=底×高÷2長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長梯形的面積=(上底+下底)×高
2024-11-24 16:41
【總結(jié)】面積的計算人教版九年義務(wù)教育六年制小學教科書第九冊梯形的面積=(上底+下底)×高÷2長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長三角形的面積=底×高÷2平行四邊形的面積=底×高例4右圖表示的是一間房子
2025-07-25 05:51
【總結(jié)】像這樣由幾個簡單的圖形組合而成的圖形叫做組合圖形粉刷1平方米墻面需要石灰，一共需要準備多少千克石灰才夠用呢？米30406020下面是花園中一條小路的平面圖，它的占地面積是多少平方米？（單位：米）30406020
2024-11-21 01:51
【總結(jié)】黨岔中心小學：呂云長方形面積=長×寬正方形面積=邊長×邊長三角形面積=底×高÷2平行四邊形面積=底×高梯形面積=(上底+下底)×高÷2這些都是簡單的、基本的圖形。1、請同學們拿出準備好的5個基本圖形。
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