人教版語(yǔ)文七年級(jí)上單元練習(xí)三(編輯修改稿)
2025-01-04 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （三） 我的住處附近，有一片蔥郁的樹林，在那兒我曾領(lǐng)略過(guò)兩次截然不同的晨趣。 那是初秋。當(dāng)田野上泛起金黃，各種各樣的 果實(shí)等待著收獲的時(shí)候，我附近的樹林也適應(yīng)著季節(jié)，慢慢變黃了。有一天傍晚，突然我的窗欞發(fā)出了沙沙的響聲，我知道，那是雨。是凄清的秋雨！天空低低的，樹林靜靜的，冷靜伴著枯葉在零落。我困在屋里出不去，心底卻浮出悠遠(yuǎn)的情思：黃葉已鋪滿小路了吧？ 第二天清晨，要做的第一件事，就是掀開窗簾看天，雨停了，天上沒有一絲云。于是，我匆匆走向樹林。果然，黃葉還在沉重地飄落，黃黃綠綠落滿了小路，濃淡疏密的樹林變得凄楚而蒼涼，宛若一幅失了色的畫。 我輕輕地踱著步，無(wú)端地產(chǎn)生出一種悲哀，一種生命的悲哀。 但我還是往前走，向著那棵老榆 樹走去，突然，我的頭頂飄下幾聲小鳥清脆的鳴叫，那聲音委婉尖細(xì)，我知道，那是一種灰綠色長(zhǎng)尾巴的小鳥兒的聲音，每天在我窗前的楊樹上都能聽到它細(xì)弱而嬌美的鳴叫。 我在想：這只小鳥也在感受生命的短暫，生命的悲哀嗎？ 然而，從它的啼叫里，卻聽不到凄楚與哀怨，有的倒是一種頑強(qiáng)的抗?fàn)帯? 隨后，在不太遠(yuǎn)的一棵樹上，一只麻雀一聲一聲地啼叫著，須臾又有一只麻雀清脆的叫起，像是在回答。高一聲低一聲，緊一聲慢一聲，緊緊慢慢，柔婉和諧很像在親密地交談，又像夫妻間竊竊低語(yǔ)。 也許由于它們的啼叫，驚醒了樹林，剎那間，這棵樹，那棵樹傳來(lái)一 陣陣嘰嘰喳喳的啼鳴。樹林一陣顫動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬之間一片嘩然！ 初秋的樹林沸騰了！ 嘰嘰喳喳的聲音沸沸揚(yáng)揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)如水流潺潺；喧鬧又如孩子們的嬉戲，是歡唱？是驚喜？是不安？說(shuō)不清，高潮之后，是短暫的沉默，眨眼間，又出現(xiàn)新的情緒、新的意境…… 這時(shí)，一枚黃葉輕輕落在我的額際，我一抬頭，看見朝陽(yáng)正跳躍在山脊，枝頭的黃葉熠熠閃光，一群麻雀從樹上翩然而下，如一陣落葉，翅羽上染著淡紅色的陽(yáng)光。而且，那啼叫變得低沉而親切，仿佛是在相互間照應(yīng)，我想，這一定是一個(gè)友愛又不甘寂寞的集體。 多么可愛的早晨，多么寧?kù)o的早晨！ 靜心在此安然 自得。大自然是多么的可愛?。∪说纳挥性谒膽驯е?，才感到溫馨、恬靜、充滿著活力。 清晨，生命的清晨，我愛你。 （選自《如詩(shī)的清晨》） 1開頭說(shuō)“我曾領(lǐng)略過(guò)兩次截然不同的晨趣”，這兩種“晨趣”分別是什么引起的？ 答：第一次是 ，第二次是 。（每個(gè)空格限填 2 字。）（ 4 分） 1第二節(jié)寫作者想到黃葉鋪滿小路的景象，第三節(jié)寫作者看到了這種景象，它們給作者的感受有 無(wú)不同？請(qǐng)具體說(shuō)明。（ 3 分） 答： 1文中寫灰綠色長(zhǎng)尾巴小鳥的鳴叫有何作用？（ 3 分） 答：
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