德育教育發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-09-29 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習園地，公約等的育人功效。 ⑵寢室： 從命名，公約，勵志名言，學生手工（展示學生的自主創(chuàng)造性，樹立以校為家的觀念，加強集體主義教育都有作用） 二、以活動為載體，建立神采飛揚的和諧校園。 德育不能停留在口頭上或者僅僅是些裝飾上面，具體的實踐活動是德育最主要最有力的方式。在我校展開這些德育實踐活動： ，形式多樣的主題班會。 根據(jù)新時期少年心里特點和目前社會的普遍關心的問題，我校每周都設置各類主題班會，關于感恩教育，“學生”三心教育，關于學雷鋒的教育，關于禮儀的專題教育，關于如何應對期末考試的專題談心教育等。教師根據(jù)班會課的情況，再針對個別學生做好談心交流工作，這是班會課的課外延續(xù)。談心內(nèi)容涉及方方面面，關于學生的家庭，學習，友情，困難等，讓學生體會到學校這個大家庭的溫暖，這種個別談心方式得到師生家長的認可。 每周的升旗儀式和國旗下的講話。 這是展開各項德育教育的絕佳場所。堅持每周一的升旗制度，逐漸形成我校的一項傳統(tǒng)德育模式。學生組織國旗下講話，談理想，談禮儀，談要求等，內(nèi)容廣泛。然后值周領導講師生上周的優(yōu)缺點和布置本周工作。在莊嚴的國旗下，既展開了愛國主義教育，又展開了適合我校實際的德育教育。
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