【總結】授課教師：張欣想一想，課文講的是一件什么事？標出課文自然段托馬斯·阿爾瓦·愛迪生（1847年－1931年），美國電學家，發(fā)明家、科學家。被譽為“世界發(fā)明大王”。他出生于俄亥俄州邁蘭鎮(zhèn)一個小農(nóng)場主家庭，自幼聰明好學，喜歡問為什么。8歲上學，因愛提問古怪問題惹怒了老師，只學習了
2025-11-20 01:29
【總結】村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。村居拂堤楊因煙童散趁放村長鄉(xiāng)村農(nóng)村村子居民
2025-11-20 00:39
【總結】孵蛋教學目標：1、認識13個生字，會寫4個生字。（重點）2、培養(yǎng)學生觀察課文插圖說話的能力。3、培養(yǎng)學生小組合作的意識和良好的書寫習慣。4、完成拓展閱讀材料中的猜一猜和讀一讀的內容。5、能夠運用給出的詞語進行寫話訓練。愛迪生的大名你們聽說過嗎？他是美國最著名的發(fā)明家，被人們稱為“發(fā)明大王”。可是小時候的他是一個“
【總結】①從前，有幾個盲人，想知道大象究竟長得什么模樣，所以，他們一起去摸摸看。②第一個盲人，一伸手，正好抓住了大象長長的牙，他高興地大叫：“我知道了！大象長得象一個大蘿卜！”③第二個盲人，摸到的是大象的大耳朵，他平靜地說：“其
2025-11-26 02:19
【總結】13盲人摸象教材：冀教版小學語文二年級上冊單元：哲理故事板塊：教學設計教材分析：“盲人摸象”是大家熟悉的寓言，說的是四個盲人以各自摸到的大象的身子、牙齒、腿和尾巴為依據(jù)，說大象的形狀像墻，像棍子，像柱子和繩子等，他們都自以為是，爭個不休。這則寓言使人們在忍
2025-11-26 07:48
【總結】盲人摸象教學目標：1．認識9個生字能聯(lián)系課文，理解“爭先恐后”、“各執(zhí)己見”的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．懂得這則寓言的寓意，看問題要從多角度，全面地去分析。教學重點：聯(lián)系上下文理解：“爭先恐后”、“各執(zhí)己見”的含義。教學難點：理解寓言的寓意。教學過程：一、邀趣引入
2025-11-10 18:40
【總結】課外小知識安徒生是一百多年前的丹麥（mài)人,他是世界著名的童話家?！顿u火柴的小女孩》《皇帝的新裝》和《海的女兒》都是他寫的。丑小鴨石月亮完小楊加慶聽朗讀思考問題請同學說說丑小鴨的樣子。丑小鴨最后變
2025-11-18 22:51
【總結】愛受寺少林寺遺愛寺：地名，位于廬山香爐峰下。1、認識本課中的5個生字，會寫3個生字。2、初步讀懂詩歌的含義，有感情的朗讀古詩，背誦古詩。3、感受古詩的魅力，產(chǎn)生熱愛古詩詞的感情。1自由讀古詩，畫出生字讀準字音。2在同桌中交流生字詞。（時間：3分鐘）白居易，字樂天，自
2025-11-20 01:06
【總結】學習要求：1、自由朗讀課文，如果有不認識的字，可以借助書后的拼音讀一讀，做到不丟字、不填字、不錯字2、認真圈出本課要求會認的字。同桌之間互相讀一讀。wèn問yínsùzhènxiādòngqiūyáolǐyìn
2025-11-20 00:38
【總結】銀河瞧，在夏日晴朗的夜空里，有許許多多的小星星聚集在一起，一閃一閃的，像一條銀白色的大河，這就是—銀河！銀河：又名“天河”、“銀漢”。銀河是由很多恒星所組成。有兩個小朋友仰望夜空，看著美麗的銀河，浮想聯(lián)翩，充滿了好奇，忍不住地想問一問銀河。問銀河銀河，銀
2025-11-20 00:35
【總結】【唐】李白愛受1、認識本課中的5個生字，會寫3個生字。2、初步讀懂詩歌的含義，有感情的朗讀古詩，背誦古詩。3、感受古詩的魅力，產(chǎn)生熱愛古詩詞的感情。1自由讀古詩，畫出生字讀準字音。2在同桌中交流生字詞。（時間：3分鐘）寺少林寺
【總結】遺愛寺唐.白居易弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時時聞鳥語，處處是泉聲。遺愛寺：地名，位于廬山香爐峰下。遺愛寺這是一首寫景抒情的短詩，詩以“石”“溪”“花”“語”“泉聲”的點染，勾勒出遺愛寺令人神往的風景，通“弄”“尋”“行”等動作描寫
【總結】夢鄉(xiāng)這里瓦片居住治病偉大科學而今壺蓋瓦特這里偉大居住科學治水夢鄉(xiāng)而今牛頓壺蓋跳舞隨從采藥夢頓而瓦特壺蓋舞隨藥治病偉科1蘋果
2025-11-02 03:14
【總結】小小的希望小小的希望我有一個小小的希望。我真希望能有那么一天：小鳥能聽懂我的話，我也能會講小鳥的話。那樣，我就可以
2025-11-20 13:21
【總結】趙紅本文作者：羅伯特·斯蒂文森，蘇格蘭隨筆作家、詩人、小說家、游記作家、新浪漫主義代表。他從學生時代便酷愛文學，本文選自的斯蒂文森《一個孩子的詩園》，其用詞簡潔但意境豐富，節(jié)奏清晰，聲韻和諧，在英語國家?guī)缀趺考冶貍?，被譽為兒童學習語言的“最優(yōu)美的啟蒙教材”。詩人以纖細的感情和敏銳的筆觸，精確地
2025-11-20 01:11
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